发散思维在中学语文作文教学中的运用

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1、发散思维在中学语文作文教学中的运用人类之所以能从原始社会进化到现在，是因为人类具有不断创新的精神。发散思维在人们的生活中起到了非常大的帮助，创新思维是人类所特有的高级思维活动形式，而创新思维中又分为很多种，其中发散思维作为最基本的思维活动模式也是必不可少的，在人类进行一系列创新活动时是最基本的要求。如果没有了发散思维，人们就会禁锢在原来的传统理念里。在作文的教学中，更是离不开创新，因为写作文时最重要的就是创新的思维，创新就是写作文时的灵魂所在，有了创新思维，学生在写作文的时候就能够通过创新的思维写出让人眼前一亮的好作文，因

2、此，如何将发散思维运用到实际的语文教学中就显得非常重要了。1.思维扩展，确定文章主旨思维扩展的方法有很多种，想要仔细的研究如何向各个方面发展的方法也有很多种，我们不仅可以在一个方面思考其不同之处，也可以在不同的方面思考其相同的部分。现在的社会，网络的便利使得中学生在脑海中都有了一定的知识储备，这就需要教师们在教学的过程中需要考虑到，学生们哪些知识是已经了解了的，学生又有哪些知识的缺失需要去学习，当然，每个同学也都能力不同，因此教师应根据学生能力的不同对学生进行相对的发散思维的训练，激发学生对写作文的热情，这样同学们才会将自

3、己的发散思维很好的融入作文中，写出令人满意的作文。这里面也不能少了老师的指导，教师们要从不同的角度寻找发散思维的训练的方法。不管是记叙文还是说明文的思维训练，都具有一定的个性，这就要求了学生能够抓住根本属性，发表自己关于文章的观点。灵活性也是思维训练独有的特性，这种特性可以通过很多方面表现出来。在平时的生活中，学生们一定要注重对素材的积累，这样才能在写作文的时候灵活的运用，思维的训练同时也存在连贯性，这样才能更好的确定文章的主旨。1.模仿有道，掌握发散思维在赵丽宏的散文《峡谷》中，作者是在寻找不同事物的相同点中进行的，在这

4、篇散文中的两个不同的事物分别是自然界的峡谷和社会生活一文化大革命一在我国历史上如同恶魔一般的大峡谷的共同特点：难以逾越。同时也告诫人们必须对生活对生命都充满了热情，才能如同江河一般的冲出峡谷的制约，冲出生活中的种种“峡谷”模仿《峡谷》的构思，教师可以让同学们写一篇《大地与安泰》这一篇文章以安泰离不开大地为起点，寻找关于“离不开”的不同事物，个主题展开思维，由此引导出对党和人民之间鱼水之情的探讨。教师也可以以郭风的散文《桥》指导学生模仿学生在“桥”与“塔”的对比中寻找思维，引发学生的讨论。逐步积累只是训练发散思维的一种方法，

5、每一种方法都应该从多个角度进行思考，发散性的思维能力的强弱直接影响着作文是否能够有一个新颖的立意，这种思维的方式是知识和经验的积累所共同创造的。发散思维的训练是一个长期的过程，所以最好按单元教授，每个单元教授一种新的方式，可以分成几个步骤进行。第一，方法辅导，在学生了解此种方法时，让学生运用此种方法练习练习。第二，巩固练习，重点的讲解这种方法，在进行练习。第三，锻炼知识的迁移能力，教师不仅需要让同学们掌握新的知识还要学会应用。比如，万物都离不开太阳，鱼儿离不开水对于这1.直觉思维，挖掘灵感源泉写作文，最不能够缺少的就是灵感

6、，有些学生在没有灵感的时候，苦思冥想也想不出来该如何进行。在有了灵感之后就会文思泉涌，下笔如有神助。因此灵感是一个说不出道不明的东西，这就需要教师去挖掘学生的灵感，培养学生的灵感。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”可见，多读书是一个培养灵感的好方法。只有这一种方法也是不行，所以教师还需要在作文的命题上多考虑考虑，从学生的心理情况和生活实际出发，将作文的命题变得更加巧妙灵活，在学生能进行议论的范围内，激发学生的创作欲望，而灵感的迸发与丰富的想象和联想有着密不可分的关系，是一个非常好的途径去诱发灵感，很多作家在干其他的事情时，灵

7、感来了，就一定要找支笔写下来，这也体现了一个灵感的特性，敏捷性，非逻辑性，所以在日常学习中，随笔是一个非常好的灵感训练，当学生在阅读时，如果看到了好一点的句子，就随时记下来，把脑海里随时闪现的灵感写成一篇精彩的作文。这样也能慢慢的提高作文水平。发散思维对于学生的灵感培养与激发都起到非常重要的作用，中学生必须有善于思考的习惯，进而才能够为写作过程中的灵感闪现埋下基础。在以上的叙述中，发散思维在作文中的重要性是显而易见的，作文是离不开活跃的发散思维的，而发散思维的训练是一个循序渐进的过程，可能一开始，学生只能用一种单一的方法进

8、行写作，但是进行到后面，学生们就可以熟练地运用很多种方法写出十分精彩的作文了，这在整个过程中，由老师逐渐的引导学生，这也是一个从模仿到自己写作风格的形成的过程，实现发散思维的训练和教学目标的统一实现，也同时具有了明显的阶段性，通过每个阶段的专项训练，实现最终目标的达成，总之，发散思维的训练是一个非常复杂