别让初二吓倒你教案（7）

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1、别让初二吓倒你教案（7）[别让初二吓倒你教案（7）]第五讲自我认知的需要通过课程让家长了解孩子有认识自我的需求，知道自己的言行对孩子认识自我的影响，学会如何帮助孩子正确认识自我，达到让孩子和谐发展的目标，别让初二吓倒你教案（7）。让家长学会帮助孩子认识自我这个时期的孩子对自我认知的需求（谈话法、系统讲授法、案例分析法、情景演义法）尊敬的各位家长：大家好！很高兴在这里与大家共同探讨孩子教育的问题。在谈论今天的话题以前，问家长一个问题：孩子进入初中以后，最大的变化是什么？（请每位家长用简短的几句话概括一下）初二的孩子，随着他们身体和心理逐步走向成熟，他们逐步地意识到自己是一个有独

2、立意识的人，身体的变化使他们更加渴望全面地了解自己，特别是了解自己究竟是谁，自己究竟是个什么样的人。父母双亲与初中少年子女关系紧张的现象是个普遍的社会问题。初中生的父母常常为孩子不再接受自己的教育而担心，初中学生也往往为自己不能与父母双亲搞好关系而苦恼。初中生与父母的关系是一种既亲密又复杂的关系。1.由于身体外形的改变、性机能的成熟、内脏机能的健全，产生了对自己的强烈关注，产生了“不再是小孩子了”这种成人感的自我意识，对别人的评价和批评极为敏感。2.由于身心的发展，应付周围环境的能力急速增强，在日常生活中几乎不需要父母的帮助。初中生虽然还是靠父母对自己生活的照顾，但遇到紧急情

3、况时，完全有能力单独处理一些问题。3.初中生身体一开始成熟，要求他们独立的社会压力就骤然增强。老师经常告诫学生“不能依赖父母”；同学常说“我们不是小孩子……”；父母也常常提醒少年子女“你都长这么高了……”等等。初中生的这种特殊的社会期待环境会使他们自我要求独立。在少年期开始阶段，如果父母对待少年初中生还像对待儿童那样，那么就会产生与初中生的成熟需求相矛盾。如果父母考虑到初中少年子女的要求，主动改变自己对他们的态度，改变对孩子的认识，关系就能处理的融洽。所以家长就应该抓住机会，了解孩子如何认识自我，并引导孩子正确认识自我。案例：一个十四岁的孩子居然与父母一年多不说话了，这对孩子

4、的成长造成了极坏的影响，但家长却还蒙在鼓里。孩子夜不归宿，与异性不寻常的交往，三餐很少在家里吃，每天要求家长付给10元钱填饱肚子。究其原因，原来孩子在小学时开始，自己的各种要求不论合理还是不合理都难得到家长的满足，时间久了，这个孩子不再向家长提出什么要求，逐渐地有了一些难以约束的恶习，教案《别让初二吓倒你教案（7）》(..)。到初中后，家长感到无能为力了，便强行翻看孩子的日记，翻看书包等，这更加激起了孩子的不满。在现在的初二学生中“老公与老婆”这两个词被部分同学经常地使用。而这个孩子也有自己的“老婆”了，而且发展到形影不离，自认为是恋爱了，双方也不反对别人这样的称呼。可是对于

5、自制力有限的初中生来说，作为家长和老师应该给予适当的干预和引导了。孩子为什么出现这样那样的问题呢，与家长第一次交流时可以感觉到，家长早就放弃了对最孩子的教育，只是满足孩子每天需要的十元钱而已，这样的环境如何帮助孩子认识自己，认识周围的环境，认识周围的事物呢？今天我们就从四个方面谈孩子的自我认知：1什么是自我认知2孩子自我认知的途径及容易出现的问题3家长对孩子自我认知的影响4家长如何创造条件帮助孩子认识自我一、什么是自我认知自我认知是人的自我意识结构的有机组成部分，它包括自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等。其

6、中自我评价是在自我感觉、自我观察和自我分析的基础上，个体从身体、行为、心理、个性品质以及它们与客观世界的关系等方面进行评估后产生的关于自我的各种表象，它是自我认知的核心。积极而客观的自我认知是良好情感体验和有效行为控制的前提。二、孩子认识自我的途径及容易出现的问题1孩子认识自我的途径（1）从学习中认识自我——有的孩子会以偏概全，因为学习能力的缺陷而全盘否定自己。（2）在活动中认识自我——在孩子成长过程中，应该通过各种活动来弥补孩子由于学业成绩不良而对自己的否定。（3）在与同伴的交往中认识自我——孩子的朋友对孩子在这个时期的成长很重要，孩子对自我的认识易受到朋友

7、的影响。（4）在自我肯定与自我否定中认识自我——孩子的自我评价不稳定，时喜时悲，因为不同的问题不同的结果而改变对自己的认识。（5）通过身体的变化认识自己——通过身体表面的变化而发生对自己认识的改变，但并不能全面了解自己的发育、发展。2认识自我过程中容易出现的问题（1）不知道怎样评价自己——对自己的认识具有很大的局限性。（2）不恰当的评价自己——容易以偏概全，具有多变性。（3）对来自不同方面的声音不知如何分辨——好奇心强，判断力比较弱。三、家长对孩子自我认识的影响1家长在无