“母语”文化与音乐风格形成的理论考察

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1、“母语”文化与音乐风格形成的理论考察----音乐教育论文-->第一章前言一、选题缘由与意义(一)选题缘由和背景但是其中也不乏个别传教士活动所产生的积极意义:美国传教士乐灵生①，1914年一1937年任上海基督教刊物《教务杂志》，1925年到四川传教的加拿大传教士文幼章②等，他们都进行正常的传教活动，同情中国人民的苦难和反帝爱国运动。但是，有识之士始终保持着清醒的头脑和客观的认识:一方面，散文作家、文学评论家瞿秋白匆以笔名屈维它十1923年7月发表了《帝国主义侵略中国之各种方式》刃的长文，揭示了“母语文化”缺失的外在原因。另一方面，在我国，“母语文化”的缺失有

2、着更深层次的内部原因:中国的历史文化悠久，但是中国文化、传统在传承方面，却处十非常尴尬的境遇。上世纪发生过两次大的文化运动一一五四运动和文化大革命，对“母语文化”的发展和传承产生了极大的破坏作用，中国几千年形成的传统思想观念、价值取向、道德情操更是千疮百孔。反观口本、韩国等，这些国家对中国传统文化的态度却值得我们思考和重视:无论是口本的和服、还是韩国的传统服装，无不将中国传统文化加以继承和发扬。这是中国“民族文化”的缺失，更是“母语文化”的缺失。(二)选题的意义A、理论意义:(1)此课题对十音乐教育、声乐教育、声乐表演的学科建设和理论研究有着重要意义。(2)

3、本选题有助十对声乐教学及音乐教育理论与实践多兀化趋势的探讨。B、现实意义及应用价值:“母语”是一个人所掌握的第一种语言。在这种“母语”的学习和运用过程中，随着“母语”所包涵的文化内涵，使得共用同一“母语”的人类形成整体的、群体化的同一“母语”体系和文化认知。使用同一种语言的人们的共同体，所构成的文化背景(或文化环境)直接模塑了人们的文化心理，制约着人们的思维。从个体发生学的角度，母语是人们去感知、体验、理解本民族所处环境的基本武器，人们总是按照其母语的逻辑思维方式去接受世界的。接受外部世界的形式，方式又决定了人们的思维、情感、知觉、意识的构架。母语特有的文化

4、内涵构成，深深影响了同一“母语”体系下人们的思维方式和内心的文化认同感。这个影响的过程是集体“无意识”的，也是具有主导性的。使得同一“母语”体系下人们的深层意识里形成统一并不同一，整体但不排除差异的文化结构，以至无论是在音乐、文化、生命中总是呈现出“母语”文化特征。“母语”凝聚了一个民族的历史、风俗以及长期形成的文化传统，随着时代的变迁，“母语”文化总会变化、发展，这也是必然规律。但是无论怎样变化，“母语”始终是联系整个民族的最重要，也是最根本的基石和纽带。通过“母语文化”与音乐风格之间的关系分析多兀化的音乐教育、声乐教学，以此为契机，探寻以“母语”音乐文化

5、为内容的声乐教学法和教学模式，探讨在继承“母语”文化传统的同时，又适应时代发展的总趋势一一多兀化声乐教学体系，创建“母语”文化音乐风格的多兀化声乐教学生态环境。二、选题研究的历史与现状目前国内已经有部分学者意识到“母语”文化对十音乐教育的影响，但引用“母语”文化的理论概念和视域方法结合与音乐风格的关系石‘声乐教学的多兀化的研究尚少。对十音乐风格和地域文化、方言语言此类课题的研究较为深入，笔者认为可以借用此类课题丰富的研究成果集中研究和探讨中华民族各民族不同的语言、不同的音乐风格对声乐教学发展的多兀化趋势的影响。笔者在国内外著作和期刊中发现有一些对十本土音乐文

6、化的的分析，也有一些对十多兀化音乐教育的分析和研究，对十从“母语”文化角度石‘声乐教学的多兀化趋势方面的著作较少，对“母语文化”、音乐风格、声乐教学的多兀化趋势二者有机结合的专题性研究，笔者并未发现有详细的理论专著和学术论文，因此笔者认为此题目尚有可供挖掘的空间。三、本选题拟解决的问题与研究方法通过“母语”文化与音乐风格的关系对声乐教学的多兀化趋势影响的研究分析入手，将“母语”文化、音乐风格和声乐教学的多兀化趋势作为重点，确立民族音乐在声乐教学中的主体和核心的地位，培养学生认知和解读民族音乐文化，审视“母语”文化影响下的民族音乐的价值。并分别以华中、华南、华

7、北、西北、东北地区民歌为例，将“母语”文化、音乐风格、声乐教学的多兀化趋势二者有机结合研究，为声乐教育者、演唱者提供一定的参考，对学习者在教学和演唱中有所帮助。(一)拟解决的问题1,“母语”文化与音乐风格的关系分析研究。2、目前声乐教学的多兀化趋势的分析。3,“母语”文化与音乐风格的关系对声乐教学的多兀化趋势的影响，并在此基础上得出总结，提出在我国实施“母语”化多兀化声乐教学的设想。(二)研究方法　　论题研究拟采用文献解读、实际演唱与音乐教育学相结合的分析研究方法，通过文献检索和搜集掌握相关信息采用类比法和归纳法、田野采集法、问卷调查法、采访论证法、总结论证

8、法等。第二章“母语”文化与音乐风格.........