进一步加强固定资产管理 提高资产使用效益

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1、进一步加强固定资产管理提高资产使用效益　　摘要：近年来，随着高校固定资产规模的迅速扩大，固定资产的管理难度也越来越大。针对国有资产管理中出现的新情况、新问题，提出相应的解决对策。　　关键词：完善管理制度资产清查固定资产管理房产管理　　高校固定资产是确保教学、科研以及学科建设工作顺利开展的物质基础。近年来，国家逐年加大对教育事业的投入，我国高等教育实现了跨越式发展，高等院校的办学规模日益扩大，固定资产的数量和价值成倍增长，其构成也日趋复杂。固定资产的管理难度加大了，原有的管理模式、方法、手段已不适应当前的发展形势。因此，建立健全科学化、规范化、符合时代要求

2、的高校固定资产管理机制，以保障学校各项事业的蓬勃发展，具有十分重要的现实意义。　　1我校固定资产管理现状分析　　1.1固定资产总量大、分布广，大型精密贵重仪器设备增长幅度大　　由于国家各项财政资金以及科研经费的大量投入，我校固定资产增长幅度逐年加大。在北京地区和市属高校中，固定资产尤其是大型精密贵重仪器设备，无论在数量上还是在质量上都位居前列。7　　我校由于院校合并的原因，目前固定资产按照地理位置主要分布在校本部和三个异地校区。从我校固定资产分布来看，校本部占全校固定资产总值的90%，其他三个异地校区：艺术设计学院占4%，继续教育学院占2%，实验学院占4

3、%；其中，在仪器设备分布上，校本部占全校设备总值的93%，艺术学院占2%，继续教育学院占1%，实验学院占4%。　　由于教学、科研工作的快速发展，对所配置仪器设备的要求不断提高，尤其是一些重点学科、重点项目，所需仪器设备技术性能、技术指标等均达到国内一流水平；同时进口仪器设备购置量加大，一些高、精、尖仪器设备主要从欧、美等发达国家购置。我校大型精密贵重仪器设备无论从数量上还是质量上均得到大幅提升。2005～2011年，固定资产总值增幅155.9%，仪器设备总值增幅177.2%，大型精密贵重仪器设备总值增幅285%。　　1.2固定资产管理现状　　我校固定资产

4、使用“久其”管理系统，每年定期对4个校区的资产管理人员进行培训，以达到熟练使用资产管理系统的程度；同时在固定资产管理中注重与财务管理、预算管理相结合，为此我们建立了定期与学校财务处的对账制度，各类统计数据要求与财务决算以及高校基础建设报表的数据一致。我校对大型精密贵重仪器设备实行重点管理，每年对设备的机时利用、人才培养以及科研成果等方面进行考核并定期评选先进机组。　　2我校固定资产管理存在的问题　　2.1部分教师资产管理意识淡薄　　重购置、轻管理的现象普遍存在。少数教师对“国有资产”7的观念比较淡薄，对国有资产管理的认识不足，在管理和处置等方面带有一定的

5、随意性和盲目性，造成国有资产的流失[1]；一些教师由于教学、科研任务繁重，将资产管理工作完全交给技术人员或研究生处理，自己很少问津，缺乏管理意识和必要的监督检查，造成账目不清；还有一些教师资源开放共享的意识薄弱，对个人科研经费申购的仪器设备，只限于个人或课题组使用，造成仪器设备使用效率偏低。　　2.2土地及建筑物账目不全　　高校普遍存在固定资产多头管理的情况，各职能部门之间缺乏协调配合，致使管理重叠或脱节，例如有些基建项目已竣工投入使用，但很长时间还没有入账。　　2.3房屋管理模式需要改进　　房屋和仪器设备在我校总资产中所占比例较大。学校目前正在筹备开发

6、房屋构筑物管理信息系统，进一步加强固定资产的精细化管理。　　房屋构筑物管理信息系统，可以规范土地和房屋构筑物的各类信息，满足各种口径的数据统计要求。　　3提高固定资产管理水平的对策与措施　　3.1进一步完善管理制度及工作流程　　高校应加强固定资产购置、验收、使用、调拨、转让、处置、报废等各个环节的制度建设，使管理工作制度化、科学化、规范化。对现行管理制度进行清理、健全和完善，例如对土地的计价规则和入账办法应做出明确的规定，将现有土地经法定机构评估作价入账[6]。　　及时组织全校资产管理人员对教育部、北京市教委印发的相关文件进行学习，领会精神、对照自己的工

7、作查找问题，在此基础上国资处对校内《固定资产管理制度》《房屋构筑物管理制度》《大型精密贵重仪器设备管理制度》等文件进行修订，各二级单位根据各自实际情况和特点，完善相应的管理办法。7　　3.2进一步加强管理人员队伍建设，提高业务素质　　固定资产管理人员的素质决定着固定资产的管理水平，高素质的管理人员和实验室队伍是提升高校固定资产管理水平的决定性因素。根据目前固定资产管理工作需要，学校必须采取有效措施，通过引进、培养、培训等方式，加强团队建设，以适应新形势下固定资产管理工作的要求[6]。　　我校按照市教委精神，使用“久其”资产管理系统。自2011年以来，校内

8、数次组织“资产管理系统”应用培训；同时聘请校内外专家对新制度、新问题进行解读，对