浅析中班幼儿线描画能力的培养

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1、浅析中班幼儿线描画能力的培养　　摘要：　　根据幼儿的年龄特点，线描画是中班幼儿美术创作的萌发期。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助。还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力，学会处理疏密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。还能让他们轻易地体验到创造的乐趣，激发他们学习美术的热情。幼儿线描画不仅自由、随意，还可把幼儿的那种“心”象绘画毫无约束地表现出来，充分体现儿童线描画夸张、奔放之特点。　　关键词　　萌发期线条装饰绘画工具　　结合本班个性活动《树叶精灵旅行记》和本班幼儿的绘画特点，根据幼儿的年龄特点，线描

2、画又是中班幼儿的萌发期，所以笔者设计了线描画《叶子》。通过前几周我们对叶子的观察和认识让幼儿大胆地想象，观察叶子形状有什么特点？顾名思义线描就有点、线还有点线组合线描，是单纯用线条来描绘图象的一种绘画表现方法。在现实生活中，幼儿可以用各种各样的绘画方法，如水粉、布贴、撕画、印画、粘贴、手指点画等，而线描运用千变万化的线条，就形成了格风格独特的线描作品，幼儿通过学习线描，可以充分发挥自由想象，用多变的线条，勾勒出一幅幅生动的画面，它不仅可以丰富幼儿的想象空间，还可以训练幼儿的观察能力，促进幼儿审美能力的提高。5　　一、运用简单

3、的绘画工具，激发幼儿的想象力　　对于幼儿来说，一支常用的黑色水彩笔就可以。线描重在绘画的内容及过程，不需要使用艳丽的色彩，幼儿一般都对绘画过程有着浓厚的兴趣，线描画也不例外。在教学中，抓住幼儿对线描绘画的兴趣，因势利导，可以激发和培养幼儿的想象力。　　想象是灵魂，是主观灵性的东西，想象的空间具有无限性。想象是不受自然知识限制的，教师在绘画活动中运用线描，可以培养幼儿的想象力。例如有一次在中班《太阳宝宝过节了》绘画活动中，我提出疑问“谁能给太阳设计一件漂亮的外衣，不需用颜色，看谁设计的最漂亮”，让幼儿知道了除了颜色之外，还可以

4、用线条来表现和修饰，要求幼儿学习用各种线条装饰太阳的光芒，如直线、弧线、波浪线、螺旋线，通过此活动，发展幼儿的想象力和创造性思维。要求幼儿画一个大的圆，圆外有光芒，太阳的光芒、太阳的表情都是千变万化的，老师可以根据幼儿的能力，让幼儿选择范画进行装饰。太阳装饰图案范画好几幅，通过多种范画来丰富幼儿的表现素材，引导幼儿的发现。　　老师的要求提出以后，教室里很安静，小朋友都在很认真地作画。有的幼儿会边画边小声讲着自己画的太阳，如老师你看我画的是小辫子太阳，我画的是花瓣太阳。这时峰峰在喊：“老师老师你看我画的是像风一样的太阳，于是我

5、就问他，为什么说是风一样的太阳呢”？他说：“你看我画的太阳的光芒是弯弯的有点像天上的云彩。”于是我就告诉他这有点弯弯得是螺旋线。“你的太阳光芒装饰得很好”。幼儿充满了信心。　　二、追求精细的线描效果，以培养幼儿的观察力5　　在幼儿掌握了一定的线描技法后，应进一步追求精细的线描效果。所谓“精”是指画面结构上的精巧，线与线之间运用和谐。“细”指在运用各种线绘画时更加细致，仔细。这样在追求画面精细过程中可以培养幼儿的观察力。例如中班幼儿线描画《叶子》。通过前几周我们对叶子的观察和认识让幼儿大胆地想象，观察叶子形状有什么特点？许多幼

6、儿都能表述了自己所观察叶子形状特点。“老师，有的像山脉”“老师，有的像河流。”，“老师，我的树叶的叶脉像迷宫”，“老师，叶脉像弯弯曲曲小路。”听到这些童真的话语，也使我进一步了解了树叶还有如此奇妙的美丽。　　根据前面的已有经验，我想今天的线描画《叶子》，一定会画得很不错的。首先，提供优秀的作品让幼儿欣赏，提供不同风格的《叶子》线描画作品，让幼儿发现并欣赏线描画与其他画的异同点：仅仅是一种黑色或其它深的颜色（单色）也是可以作画的；仅仅是细细的线条也是可以组合成色块的。黑白两色虽然是最朴实的颜色，却一样能表现天地万物的形状以及自

7、我的心境和情怀。与此同时我还利用多媒体教学，用电脑下载其他幼儿的线描画作品供幼儿欣赏观看。通过此类方式直接激发幼儿对线描画的学习兴趣，让幼儿觉得这是那么的容易，又那么的美妙！从欣赏和发现让幼儿领受线描画的艺术魅力。5　　其次，我边讲边示范，画线描画：有点、线、还有点线组合。线包括有直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线。点包括有三角形、圆形、正方形、心形等。用点和线组合起来画的画很好看。最后我提出画线描画《叶子》的要求。小朋友开始创作了：于是我就注意着飞飞小朋友，飞飞拿起勾线笔刷刷的在纸上画了起来，他说他画得是一片像鹅蛋形的叶子，

8、接着开始用短横线和点来装饰。过了一会儿，他旁边的馨馨小朋友站起来四处张望说：“老师老师你快来看他画的，乱七八糟的一点也不好看，脏死了？”飞飞看见老师注视着他，他不好意思的低下头。我认为幼儿能画出这样的线描画已经很棒了！作为老师要能较好地启发、鼓励幼儿认真观察，细心表现，同时也能增强幼儿的耐