中班线描画教案

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1、中班线描画教案活动名称：小蜘蛛的网活动目标：1、感知线条的长短、疏密变化。（重点）2、初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。（难点）3、体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。活动准备：蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》活动过程：一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。2、提问：小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（织网）蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘

2、蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友）二、感知线条长短、疏密的运用1、认识蜘蛛网谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出。教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。2、感知和学习线的长短运用小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢？幼儿观察并说出主架（从中间往外发射的线）是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。3、感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么

3、不同呢？（幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些）网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？（幼儿先自己想象并说出画的方法。教师小结：画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了）三、学习画蜘蛛网1、教师示范画蜘蛛网创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。配班教师戴兔子头饰出场，“呜、呜、呜”。“咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？”“我的球拍

4、坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。”小兔妹妹哭得好伤心，谁能帮她想个好办法呀？引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。（教师示范画）边示范边用形象生动的语言进行引导：先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面发射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他看见前面的网心里有点害怕，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。画短线（支线）的时候强调疏密的运用。教师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解2、幼儿画蜘蛛网（1）引导幼儿参与蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人

5、的情感。小兔妹妹的球拍补好了，她可高兴了，拿着球拍又去打球了，这件事很快就传开了。小青蛙捕虫的网漏了一个洞，来找蜘蛛帮忙补好；小松鼠说它家蚊子太多了，想请蜘蛛帮忙织一个门帘把蚊子挡住，那样就可以安安稳稳的睡觉了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高兴，决定开一个蜘蛛网商店，专门帮助需要用到蜘蛛网的朋友，可是需要蜘蛛网的人太多了，店里没有那么多货，怎么办呢？我们中二班的小朋友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。小朋友愿意帮助小蜘蛛吗？（2）幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。幼儿作画中，教师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再拉出短短的丝，把蜘蛛网织得

6、又密又结实。重点指导线条长短、疏密的运用四、作品赏析1、完成的作品贴到蜘蛛网商店里（预先布置好的作品墙）。2、请小朋友说说自己织的网好不好，为什么？3、评价个别作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。五、随音乐《郊游》出场，结束活动