会计专业,小组合作学习计划

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立会计专业,小组合作学习计划　　篇一：小组合作学习在基础会计教学中应用论文　　小组合作学习在基础会计教学中的应用探究　　首先，明确教学目标。基础会计兼具理论性和实践性，教师需要重新整合传统教学目标，重视提高学生的职业能力，如会计报表、会计档案，做到理论与实践的有机结合。然后，教师进行精心的教学设计，广泛搜集大量资料，明确教学任务，提出有一定深度、有讨论价值且在学生知识范围内的问题，让学生通过由易到难

2、、由简到繁、层层深入的思辨过程，激发学生学习欲望，让他们了解会计人员应具备的职业素质和专业技能，从而加深对基础会计理论知识的理解，更好地掌握专业技能。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　其次，把握合作时机。在基础会计教学中，大多数情况下并不需要整堂课从头到尾运用小组合作学习，只是在有需要时将班级授课和小组合作

3、学习有机地结合起来。教师在教学时需要选择恰当的时间，组织学生开展小组合作学习，这样才能够提高学生学习的有效性。一般来说，结合学生实际、针对教学的重点难点、解答开放性问题、学生意见不统一的问题，这时都需要教师设计合作活动，充分发挥学生的主体作用，引导学生展开辩论，在师生互动、生生互动中找到问题的答案，充分激发起学生的求知欲望。小组合作学习必须要在自主探究之后进行，给学生留下独立思考的时间，确保学生各自有了初步的认识以后，再让大家进行讨论，最终才会获得高质量的理解。　　第三，合理划分小组。小组合作学习就是通过学生之间的交流对话来达到教

4、学目标的。在基础会计教学采用小组合作学习时，教师　　篇二：论小组合作学习在会计基本技能训练中的实践与应用　　论小组合作学习在会计基本技能训练中的实践与应用　　【摘要】基本技能训练对于职业学校会计专业的学生来讲是十分重要的，它将直接关系到今后所从事的实际工作。练好基本功需要正确的方法、持之以恒的习惯和不断的兴趣，而如何使学生保持良好的兴趣是很关键的。实践证明，小组合作学习对于保持这种良好的兴趣和习惯都具有很好的促进作用。本文拟对此发表一些个人的看法，以供探讨。　　【关键词】小组合作学习会计基本技能教师角色协作引导随着信息化和全球化的

5、发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　会计专业的基本技能训练包括会计数字的书写、珠算心算、点钞、电子计算工具应用等方面的技能，这些基本技能广泛应用于社会生活的各个方面，在经济建设和人民日常生活中起着重要的作用。那么，如何有效提高职业学校学生学习基本技能的兴趣和水平呢？经过实践，笔者认为，小组合作学习在会计基本技能训练中发挥了重要作

6、用。　　小组合作学习，是指在教师的指导下，学生以小组合作的形式，彼此依赖，互相帮助，并兼顾个人绩效完成整组的共同目标。心理学家多伊奇认为：合作是个体为了实现共同的目标而表现出来的协同行为。当学生的某种心理需要及时得到满足时，就会在他身上激起一股活力，推动其前进，从而能有效地调动学生的积极性。　　一、小组合作学习在会计基本技能训练中的几个注意问题　　（一）明确目标　　教师要针对教学目标，注意分解教学任务，提出的问题要小而实，让学生感到易于着手，让学生的思维和讨论活动处于不断的最佳状态。比如让学生分组合作完成正确识别真假人民币的N种方

7、法；如何分工合作又快又准地完成一摞传票的核算任务；如何正确书写￥、￥、￥、￥、￥的大小写金额等。教师要准备一些必要的教具或实物，通过精心设计，将教学目标自然融会于课堂整个过程。学生通过由简到繁、由易到难、层层深入的思辨和操作，加深理解、体会，从而更好地掌握专业技能。　　（二）合理分组随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则

8、的建立　　为保证组内成员的互补和组间的公平竞争，在分组中要考虑学生的能力、兴趣、性别、家庭背景、住校与否等几个方面的因素。一般应遵循“同组异质、异组同质”的原则来分配每组成员，这样才能保证每个小组在大致相同的水平上展　　篇三：小组合作学习实施方案