简谈拒绝假话作文 呼唤真情写作

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1、简谈拒绝假话作文呼唤真情写作导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和命题方面的论文开题报告字数。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。陆建生（江苏省常州高级中学）徐丽利（江苏省常州市武进湟里高中）新《课标》指出：写作要感情真挚，力求表达出自对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.叶圣陶也说过：作文是用笔来说话.作文要说真话，要说实的话，说自的话.但说真话、诉真情的纯朴作文现实中却越来越难以寻觅，中学作文出现大量偏离了自情感世界和真实生活，带有格式化、套版化倾向的假话作文.这种东拼西凑、人云亦云的空洞作文，缺少

2、个人对生活的真切体悟和深入思考，们与写作表达自我的本质是根本背离的，既不利于写作能力的提升，也不利于健全人格的培养.一、为什假话套话空话学生的作文中盛行1．功利思想下教师的误导长期以来，许多老师都喜欢用挑剔的眼光审视学生作文中表达的思想和感情，总认为学生抒写的思想感情不够成熟，不够深刻.学生真实地书写自的生活经历时，却常常判其为幼稚、琐碎、不典型.写作的功利性指导甚至经深入到学.我掉了两颗牙今天，我掉了两颗牙.我对奶奶说：我害怕!奶奶说：你掉了牙还会再长的.爷爷只剩下了两颗牙，还会再长？不会再长了.…为什？爷爷老了!!人老了真怕!这是一个二年级的孩子的作文，

3、语言朴素干净，真实有趣.但老师给出的评语是：结尾太悲观!应去掉改为：人老了，有什怕!爷爷虽然只剩下两颗牙，但那是钢打铁铸的!教师的修改人为地拔高了孩子的认识，否定孩子真实感情的时也堵上了孩子率真言说的嘴.我们的课堂上，这样一味求高、求大的思想绝不少见，我们给学生究竟留下了多少自由表达的空间？时间一长，学生写作时会怀疑自的情感和生活的价值，不敢书写和抒发自的生活和情感，渐渐地他们会避开自的真实体验而编造生活、装腔作势、故作高深.年级越高的作文教学受考试指挥棒的影响越重，考试评估机制的非科学性素，使许多教师功利思想的影响下，盲目指导学生追求谓的发展等级，而忽略学

4、生和命题论文开题报告字数学生自身的表达需要.中高考毕业班的教师更是无奈地屈从于应试，他们引导学生追求谓的深刻化、哲理化和文化底蕴，向学生灌输一些大道理，鼓励他们说一些看似华美而有深度，实则空洞而晦涩的话.2．良莠不齐的满分作文推波助澜本篇拒绝假话作文呼唤真情写作原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relati

5、ve;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎么写学生专业硕士学位论文预览次数：3235评说人数：634活世界以及自我内心世界圆融和互摄的过程.只有真实的情感能打动人，远离自的生活必然导致笔下无物，面本篇简谈拒绝假话作文呼唤真情写作论文范文综合参考评定下度:优秀选题目憎.我们生活一个色彩斑斓的世界里，身边总有赤橙黄绿青蓝紫的生活.只要学生用心去观察，写作的素材随时以信手拈来，写作时少了些假话、空话、套话个人的情感也自然注入到写作的过程中去，言有物，情感真切.曹雪芹《红楼梦》中写道：世事洞明皆学问，人情练达即文章.社会现象千姿百态，

6、社会内容包罗万象，我们要引导学生关心时事，积极参与社会实践.社会需要的是有时代感、责任感和使命感的读书人，有现实关注和思考的心灵写作时不会无病、言无物.喜的是，近年来，许多高考作文题也试图引导学生关注时事热点，引导学牛走向社会、体验生活.2．提高作文命题水平，松开重重束缚写作是生活的沉淀，是情感的宣泄，是心灵的告白，伴随着写作流程始终的也应该是精神的愉悦.教师不应该给学生太多的限制.作文命题时教师应该十分慎重.尤其是平时的练笔束缚以更少些，学生选择的余地大，题材俯拾皆是，写起来能游刃有余.的作文命题应该贴近生活，呈现多元开放.2007年上海卷的作文题《必须跨

7、过这道坎》是一道容易打开思路的作文题，这样的经历学生一定有过，这有助于他们表达出自的切身的感受和真实的体验.天津市作文题《话说90后》也是一个现实意义比较强的题目，对高中生来说应该人人有话说，但果要写出深度也不容易，这正以反映出考生的认识水平和认知能力的差异.其实，的作文命题表达上还应该是实话实说、朴素直白的.什是你曾经不得不做的最困难的决定，你是怎做的？直至你目前的生活，你的什具体的成功给了你最大的满足？也许以上两道普林斯顿大学的作文题会给我们一点启发.3．呼唤作文的科学评价，倡导本色率真文风作文的评价标准，本质上体现了我们对学生写什样作文的引导.但作为高

8、中学生作文的风向标和指挥棒的高考作文阅卷标准似乎过于