关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略

关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略

ID:23251596

大小:56.62 KB

页数:5页

时间:2018-11-05

关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略_第1页
关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略_第2页
关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略_第3页
关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略_第4页
关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略_第5页
资源描述:

《关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、关于《计算机应用基础》课程教学特点及讲授策略论文摘要:《计算机应用基础》是中职学校非计算机专业学生必修的公共基础课.也是学习其它计算机相关课程的先导课程.目的是使学生从计算机应用的角度出发,掌握计算机、网络与其它相关信息技术的基础知识和基本操作技能.为将来用计算机知识与技术解决专业实际问题奠定良好的基础。根据中职学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点.文章重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。论文关键词:中职学校非计算机专业《计算机应用基础》教学方法一、教学对象的现状分析近年来.由于各地区信息技术教育发展不平衡,新人学

2、的学生,计算机知识水平大致可分为三个层次:少数学生己经熟练掌握计算机基本操作技能,他们对这门课的学习没有压力;大多数学生在入学前仅限于文档的简单编辑计算机网络的初步应用即收发电子邮件和网上聊天,但是基础知识仍然未达到计算机教学的目标,但他们很容易满足现状,认为自己游戏玩得不错,就是电脑学得好:还有少数来自边远山区的学生.计算机知识几乎是一片空白.认为计算机很神秘,想学但又有畏惧心理和自卑感。新生入学时的计算机知识水平就呈现了很大的差异,他们想获取知识的要求、程度自然也不同。针对这种现状和计算机基础课程自身的特点和规律.我们对教学方法

3、与课程实验进行了深入的探讨和改进,取得了较好的教学效果。二、教学方法探讨(一)强化课堂教学内容设计课堂教学内容设计,是根据教学大纲、教学目的和对象的特点,结合课程特点和学生实际情况,运用系统观点与方法,把所有教学要素组合到一个优化的教学结构之中.以实现教学内容与教学结果最优化。计算机应用基础课的教学内容.除了计算机基本知识之外,它的突出特点在于不断跟踪计算机发展的最新技术、发展动态,以及相关的新知识,并将新知识贯穿于整个教学内容中。因此,教师需要精心设计每一堂课的教学内容。1.确立本次课的教学目标。教学目标应建立在教学目的的基础上.

4、用具体的、可操作的语言来加以表述,使教学目标具体化、有序化和明确化。2.确定本次课的教学内容。教学内容是教学设计的核心,教师要抓纲务本,因材施教,紧扣目标,突出重点。由于学生计算机知识水平参差不齐.如果用老办法教学,可能使部分学生满足现状,失去学习兴趣。为了适应各层次学生的学习需求,教师要提升教学内容层次.激发他们的学习兴趣。在教学过程加入新鲜元素,比如什么是新型标准接口USB。什么是闪存盘.以及移动存储器的使用方法与特点。诸如这些新技术、新知识,是教材中没有的内容.教师通过组织扩充内容。把目前微机最新的技术展现给大家.能很好地激发

5、学生的学习兴趣。(二)强化阶段目标教学内容设计计算机应用基础是一门实践性很强的课程。教师在课堂上既不能连续讲解理论知识,又不能放任不管,让学生自由操作。在教学过程中,我们首先要有计划地制订阶段教学目标。每节课都要有讲练结合的重点内容.每一章要设定若干个上机操作实验进行练习、巩固,对一些既实用又不熟悉的高级功能与使用技巧,也要有计划、分阶段进行讲解、演练,激发学生的学习热情,使每个层次的学生都有不断取得成功的喜悦。如在讲word文字处理应用软件时,大家较熟悉的常用功能以上机实验课为主.对Word提供的非常实用的邮件合并功能进行重点讲解

6、。通过各阶段的操作、演练,不同层次的学生会有不同的收获和感受。其次,制订阶段目标时还要注意合理分配讲课与操作的时间段.如在讲PowerPoint时教师可采用精讲多练的方法。由于该应用软件理论知识比较简单,讲课时重点强调文档的结构形式、超级链接技术、幻灯片版面设计、多媒体技术的应用等。在教学过程中,教师先进行一些简单演示,并提供一些GIF文件类型的动画小图片,然后让学生自由发挥,力求使每个人在最后阶段都能完成一套内容完整.结构清晰、美观,具有音画动态效果的幻灯片演讲文稿。(三)强化因人施教的个别化教学与传统教学方法相比较。计算机辅助教

7、学最显著的优势是有利于个别化教学。在网络资源支持下,学生可共享更多的教学资源,在学习内容的选择、学习进度的控制上,学生有很大的自主性和主动性.由过去的被动学习转变为主动学习。(四)强化教学内容分层设计在教学过程中,教师应根据本课程的教学对象、教学目标、教学内容、教学资源和条件.充分利用多媒体的集成性和交互性.将教学内容进行分层设计:基本掌握内容、扩充内容、重点和难点,并附有一定难度的操作练习题,制作成操作简单、易于学习的多媒体课件。制作好的多媒体课件放在文件服务器上。作为共享资源。多媒体课件不仅仅应用于上课演示,学生还可以根据自己的

8、实际需要,课上课后都可浏览学习。理解快、掌握好的学生在自行操作计算机进行学习时,可在课件中选择有深度的学习内容或练习内容,而基础稍差的学生则可反复对某一内容进行学习和练习,直至掌握。这样就能形成以学生为中心的生动活泼的学习局面,有效地

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。