辽教版快乐英语第五册英语教案

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1、课堂教学十项要求一、教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。二、教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。三、课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。四、课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。五、教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。六、学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种，避免矛盾激化，不得因此影响正常教学秩序。七、下课前，对授课内容（围绕重点）要有总

2、结（师生均可）。八、针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳质量）。九、下课10分钟和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。十、每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。五年级（上）英语教学进度表周次日期内容节数备注19.1——2Lesson1（一）125——9Lesson1（二）——Lesson2（一）2教师节312——15Lesson2（二）——Lesson33419——23Lesson4——Lesson5（一）3526——30Lesson5(二)——Lesson62艺术节610.1——7放假

3、国庆节710——14Lesson7——Lesson8（一）3817——21Lesson8（二）——Lesson93924——28Lesson10——Lesson11(一)31031——11.4Lesson11（二）——Lesson123117——11Lesson13——Lesson14(一)31214——18Lesson14（二）——Lesson1531321——25Lesson16——Lesson17(一)31428——12月2Lesson17（二）——Lesson183155——9Lesson19（一）——Lesson2031612——

4、16Lesson21（一）——Lesson2231719——23Lesson23（一）——Lesson2431826——30GeneralRevision3192——6Revision2元旦2010——14Revision本学期教学计划教学内容：《快乐英语》第五册包括四个单元。第一个单元的会话设计围绕询问人物的特殊疑问句“who’she/she?Who’rethey?/who’sthatboy/girl?”让学生学会he,she,they的使用。能简单写写他们熟悉的朋友或老师。第二个单元介绍家庭成员，并能够就其长相、职业、爱好等方面进行讨论

5、。第三单元学习有关服装的单词，要求学生能听懂，会说，拼读，能写，并在句型对话中准确运用。第四单元重点学习有关气候和运动的词汇，要求学生能听懂，会说，拼读，能写，并在句型和上下文中准确运用。教材简析：(一)《快乐英语》是为适应九年义务教育小学英语教学需要编写的一套小学英语教材。本书的编写,根据教育部《英语课程标准》的精神,综合国内外最新教育理论和教学方法之长,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,,从听说训练入手组织教学.(二)本书的教学内容注重情景会话,所选的单词和句型浅显易懂,贴近学生日常生活,努力再现学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境

6、，便于学生在交际实践中学习，由浅入深，学以致用。在教学形式和方法上则采用交际法、全身反应法等，通过多种游艺化教学形式激发学生兴趣，让孩子们在听听说说、唱唱玩玩、认认读读中打下教好的语音、语调和书写基础，养成良好的学习习惯和语言能力，充分体现以学生为主体，以教师为主导的素质教育课堂教学模式。(三)本册教材便于教师把握，强调语言运用，教材每一课都设计了Trytouse部分，引导学生在操练运用所学的中心语言的基础上灵活运用语言。注重灵活拓展，每一课都安排了对所学语言的拓展性简易阅读材料Readandthink。阅读材料内容编排设计形式多样，活泼幽

7、默。教材重视中西方文化交流，根据学生的年龄特点和认知能力，让学生在了解英语系国家文化的同时，介绍中国的传统文化。(四)本册教材可供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分为会话、词汇、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现，既可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学生语言的记忆和积累。3.学情分析:小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣

8、，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。能模