苏科版八年上册生物教案全册

《苏科版八年上册生物教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏科版八年级上册生物教案____年级_____备课组：教学内容第1课时血管教学班级教学设计教学类型教学时间月日教学目标⑴.描述人体血液循环系统的组成。⑵.知道人体内血管的分布。⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。教学重难点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种、和尿素等废物。2.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。3.人体有3种血管：、和。4.识图：右图A、B、C分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？

2、5.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。【能力展示】：1.感受血管跳动⑴找一找：自己的脉搏①对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？2.仔细观察三种血管图片（图14-3），并结合书本内容，尝试完成下列问题：归纳三种血管的结构与功能特点，填写下表：血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉静脉毛细血管48【反馈练习】：1、物质在人体内的运输主要依靠_____________来完成。血液循环系统由_________、_________和__

3、________组成。2、______________——运输各种营养物质与废物的通道。3、血管的种类：_________、__________、____________。4、某人创伤后出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：受伤后血流和血液情况受伤的血管1血液少量渗出，不久即自行凝固2血液喷射而出，颜色鲜红3血液产断缓慢流出，血液暗红色教学反思教学内容第2课时心脏教学班级教学设计教学类型教学时间月日教学目标⑴.通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。⑵.概述心脏的生理特征,认同体育

4、运动有利于心脏健康。⑶.认同心率和脉搏是一致的。教学重难点心脏的结构特点和生理功能。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1.什么是心率？心脏在每分钟跳动的次数，叫做。成年人的心率平均为每分钟次。2.观察心脏的外形（结合图片、模型）心脏外形像个桃子，它的大小约和本人的相似，位于胸腔的中央偏_____下方，在两肺之间。3.心脏与健康48经常参加体育锻炼的人，心脏每分钟输出的血量比正常人的要。所以青少年要经常参加，增强体质，促进心脏健康。4.电子心脏泵，电子心脏泵用于进行的病人。【能力展示】观察哺乳动物的心脏

5、①打开心脏，看到心脏分为几个腔?，上面两个腔分别叫和，下面两个腔分别叫和。②比较在心脏的各腔中，心壁比肌肉较厚的一侧为半部分，比较薄的一侧为半部分。③用玻棒试一试，发现只有同侧的和是相通的。④结合课本图14-8，找一找，各心房心室分别与什么血管相连？右心房：连通；左心房：连通；右心室：连通；左心室：连通。⑤看一看，在心房和心室之间，以及心室和动脉之间是否有瓣膜？瓣膜在血液流动中有什么作用？防止血液。⑥背口诀：上房下室、左右房室不相通，房连静脉室连动、静房室动不倒流。【反馈练习】1.从左心室出发的血流向（

6、　　），从右心室出发的血流向（　　）。Ａ.主动脉　　　Ｂ.肺动脉　　　Ｃ.肺静脉　　　Ｄ.上、下腔静脉2.最简单辨别心脏左右的方法是（）A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水3.心脏的四个腔中，相通的是()①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室　④右心房和右心室⑤左心房和左心室A.①②　B.①③　C.③④　D.④⑤4.心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是()A.心室→心房→静脉B.心房→心室→静脉C.心室→心房→动脉D.心房→心室→动脉5.平静时，长跑运动员的

7、心脏活动表现为A.心率较快，心肌收缩力强B.心率较慢，心肌收缩力强C.心率较快，心肌收缩力弱D.心率较慢，心肌收缩力弱6.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是()A．心房B．心室C．静脉D．瓣膜教学反思教学内容第3课时血液教学班级教学设计教学类型教学时间月日48教学目标（1）.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。（2）.能够说出ABO血型类型，知道输血的原则。教学重难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。课前准备教学过程二次备课【预习

8、导学】1.血液由和组成。2.血细胞包括、和，其中在人体血液中含量最多的是。患贫血时减少；患炎症时增多。3.人类的ABO血型系统包括型、型、型和型4种。我国提倡献血，输血时应以输入血为原则。【能力展示】1.观察血液的分层现象思考：（1）.试管中分层后的血液分为几部分？各呈什么颜色？它们分别是什么？请设计表格进行总结。组成成分颜色上层中层下层2．用显微镜观察人的血细胞涂片思考：（1）你是如何在显微镜下区别红细胞和白细胞的？（2）在你观察的血细胞