牛津初中英语8bunit5教材分析

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1、8BUnit5教材分析　一、教材分析本单元的主要话题是国际慈善组织。开篇通过Eddie和Hobo这两个卡通人物妙趣横生对话，引出了一个慈善组织Oxfam,为后面的主题讨论埋下伏笔；随后介绍了世界上一些著名的慈善组织，引出了本单元的主要话题。阅读部分通过一篇采访介绍了ORBIS这一国际著名的慈善救护组织，让学生对这些慈善组织的善行有了基本的了解。词汇部分介绍了把动词变成形容词的后缀的用法。语法部分包括三个内容，A部分通过ORBIS医生DrMa的经历介绍了Usedto的用法；B部分继续通过讨论DrMa介绍了与上面相似但完全不通的Beusedto的用法；C部分是对上面2部分的延伸希望以后能

2、成为医生，在此语境中学习so….that和such…that的用法。综合技能部分介绍了联合国儿童基金会的一些工作，通过表格和问题，学生可以检查他们从阅读文章和听力材料中的获取信息是否正确，用这些信息谈论自己为慈善组织做贡献的想法。中心任务部分通过图片中获取的信息，让学生根据信息写一篇关于印度女孩的报告。检测部分主要检查学生对所学语法内容的理解和运用情况。二、总体目标通过讨论国际慈善组织ORBIS的一些情况，学习了Usedto，Beusedto和so….that和such…that的用法，又了解了国内外一些著名的旅游景点，培养学生为慈善组织做贡献的想法，让他们能够帮助那些需要帮助的人。

3、同时，通过词汇的学习、综合技能的训练、学习技能的了解和任务的完成，使学生在各个方面的能力得以提高。三、教学重点难点A:重点1．了解一些慈善组织的工作2．学会使用so….that和such…that3．Beusedto的用法4．Usedto的用法B:难点1.Usedto和Beusedto的用法和区别2.写关于慈善组织救助人的报告四、学情分析和教学理念对于慈善的话题，在上个单元中学生已经有一定的了解，本单元主要介绍了一些国际著名的慈善组织，鼓励学生加入这些组织，培养慈善互助的精神，在此环节的教学上，学生们应该具有一定的接受能力。教学中采用Roleplaying,Practicing,Co

4、operating,Scanning和listeningforspecificinformation的学习策略，利用教学图片以及制作多媒体课件来展开课题Workalone,Pairwork,Groupwork的口语交际活动。词汇教学部分可以通过实物或图片进行，引导学生进行描述，增加对词汇的理解和感受；听力和口语教学—角色扮演模仿对话、写关键词或复述对话、短文为主，加强对主要信息的获取和输出；阅读教学以写关键词（信息）、复述短文、模仿描述等为主；写作教学以填词造句、模仿写作为主；语法教学以总结规律、模仿操练为主，并做到经常复习。五、课时安排本单元共计安排十个课时。具体安排如下：Comi

5、cstripandWelcome:oneperiodReading:twoperiodsVocabulary:oneperiodGrammar:twoperiodsIntegratedskills:oneperiodStudyskills:oneperiodMaintask:oneperiodCheckout:oneperiodPeriod1ComicstripandWelcometotheunitTeachingaims:HavetheSsknowsth.aboutinternationalcharitiesandtrytotalktheirfavoritecharities.To

6、introduceSstosomeinternationalcharities.Toprioritizeneedsinpoorcountries.Teachingprocedures:Step1.GreetingsStep2.Freetalk1．Greetwiththeteacherfreely.!2．Haveafreetalkwiththestudents.Revisesomethinglearnedbefore,especiallyHaveafreetalkwiththeteacher.3．Somecharitiesinchina.Doyouknowanycharitiesinc

7、hina?Whatarethey?“Whatdotheyhelp?”Answerthequestions.4.ListenandarousetheirinterestStep3.Presentation1.Talkaboutwhatlifeislikeforpeoplewhoareverypoor.2.AskSstothinkabouthowtheirlivesmightbedifferentiftheyhadalmostnomoney.3.Dividet