微课在高中英语教学中的实践探究.doc

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1、微课在高中英语教学中的实践探究摘要：随着多媒体技术和网络技术的发展，微课逐渐进入了教育领域，成为了中学广大师生普遍喜欢的课堂教学形式。本文介绍了微课的概念和特点，及微课在高屮英语教学屮的具体应用，分别从利用微课导入新课、利用微课记忆单词等方面进行了介绍。关键词：微课；高中英语；应用微课在全国各地中学中的广泛使用，使微课快速成为了中学师生关注的焦点。在高屮英语的课堂教学屮应用微课，不但可以提高学生对英语的学习兴趣，拓宽了学生的英语视野，还充分地体现了学生在课堂教学中的主体作用，更提高了英语老师的教学效率，怎样高效的发挥微课在高中英语教学屮的优

2、势和作用，己经成为英语老师必须要研究的课题。一、微课的概述1.微课的概念微课翻译成英语后就是Micro-lesson,minicourses或smalllecture等。微课是指在较短的时间内，利用视频录制的方式对单一教学主题录制成10分钟内的视频教学内容。视频教学内容记录了教师或学生在课内或课外的教学中围绕教学的重点、难点、疑点或某个教学环节而展开的丰富多彩的老师的教和学生的学的教学的全过程。2.微课的特点微课的授课时间短、教学内容录制单一、参与性强、反馈及时等特点是与英语教材中的知识零碎、专题性性强、授课灵活多样、交际性强等特点相符合的

3、。很多的学校己经把微课作为教学中的新的教学形式进行了推广，纷纷把教材中的内容制作成了微课，上传到微课平台，使学生方便的选择学习，从而利于老师的教和学生的学。二、微课在实践应用屮的探究微课在高中英语教学中的应用形式多种多样，既可以进行新课的导入、也可以利用微课记忆单词、还可以归纳整理考?C、更可以复习语法专题等。1.利于微课导入新课良好的开端是成功的一半。新课进行教学的开始，需要进行导入，导入是新课教学的重要环节，导入的好与坏直接影响着新课的教学效果。良好的导入可以有效地激起学生对英语的学习兴趣，可以引导学生积极地参与到英语的课堂教学屮来，可

4、以使学生和老师就某个知识点进行良好的交流与互动，更可以使学生不由自主地进入到英语的课堂教学中。而效果差的新课导入，或没宥导入环节的新课，都会使英语的课堂教学死气沉沉，学生的注意力不集中，教学效果和质量不能得到课前备课时预设的效果。微课使用前，新课的导入方式有英语老师的叙述导入新课、用图片导入新课、用声音导入新课、用视频导入新课等，由于老师的导入方式的不同、教学经验的丰富与缺乏、驾驽课堂的能力的高与低等，导入新课的教学效果也是不一而同的。随着微课的出现和应用,使用微课对新课进行导入成为了很好的导入形式，不但提高了学生参与新课的积极性，更提高了

5、新课导入的效率。1.利用微课记忆单词高中英语教材中的英语单词不但多而且字母组合长，结构和意义相似的单词也多，记忆起来困难重重，这就使得学生经常说“英语单词咋就记不住呢？”而且即使记住了，一段时间过后，也就忘记的差不多了。作为英语老师为了提高学生记忆单词的效率和解决学生记忆单词难的问题，也给学生介绍了很多的记忆方法，例如有词根记忆法、图像记忆法、分类记忆法、联想记忆法等，但学生在进过一段时间的应用后，基木乂都回到了死记硬背的方法上来。记忆单词除了在课堂上听老师读和学生领读外，也可以听录音记忆单词，随着微课的出现和使用，也可以利用微课记忆单词。

6、英语老师可根据单词的难易程度和学生的基础，把单词分类，然后根据类别的不同，录制成相应的微课，微课的时间可控制在10分钟内，单词的配音要标准，声音要洪亮，每个单词尽量给出例句和图文，便于学生理解和记忆。这样学生就可以在声、像、文等多角度的伞方位的刺激下，激发起学生学习和记忆单词的效率。对于学闹生而言，可以利用微课方便反复观看的特点，进行多次观看和学习，以加强他们对单词的记忆和理解。2.利用微课传授学习方法掌握了正确的学习方法，就能够提高英语学习者的效率。例如在学生学习英语阅读材料的时候，老师就可以利用视频把逆向法学习英语制作成微课，让学生通过

7、观看和了解逆向法学习英语的方法，以掌握正确的英语学习方法，从而把这种方法应用到英语阅读材料的学习屮去，以提高阅读材料的学习效果。在比如，可按单词的构词法的分类录制成各种各样的微课，比如按词根分类的专题录制成微课，按前缀分类的专题录制成微课,按后缀分类的专题录制成微课等，学生通过观看这些微课后，就能熟练地掌握单词的构词法，从而促进学生对单词进行归纳和分类，方便学生更好地记忆和运用。1.利于微课对考点进行归纳高考英语的考试大纲屮对英语的考点进行了分类的列出，从屮我们可以看出英语的考点非常的多，且对于高中学生掌握起来比较困难，特别是对于英语基础差

8、的学生来说，更是难理解，难掌握。比如，对阅读理解能力的考査，就列出了六类能力：理解主旨要义，理解文中具体信息，根据上下文推断单词和短语的含义，做出判断和推理，理解文章的基本结构，