谈谈学年论文 何浪

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1、谈谈学年论文何浪谈谈学年论文何浪导读：...........................................1（三）本论文研究意义....................................................1（四）本论文研究方法....................................................2一、生命教育概述..........................................................2（一）生命教育的内涵......成都文姓专指导提交信息工程学院化艺术学院学年论

2、文生命教育的本土化名何浪业社会工作教师席曾萍日期2014年4月18日生命教育的本土化——以成都市锦江区驸马小学为例摘要生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育最初的目的是为了通过教育的手段而减少社会问题的发生，而为何会采用教育的方式，主要是社会问题的年轻化，反映在青少年，儿童自杀，青少年犯罪，青少年吸毒，艾滋病的泛滥等问题之上。但随着时间的推移生命教育的内涵也逐渐增多，不同的国家和地区之间对于生命教育的理论和实践形式也不尽相同。当前的中国处于巨大变革之中，大量的社会问题也有向

3、青少年，儿童倾向的趋势，了解各国和地区之间的生命教育发展历史和状况，总结本土化进程的各个步骤和层次，对于总结出本土化生命教育发展的理论和经验是有意义的。因此，本论文叙述了生命教育内涵，发展历史，对于西方国家生命教育发展状况作了简单的举例说明；从生命教育本土进程的各个方面作了介绍和分析；对于成都市锦江区驸马小学生命教育项目也作了经验总结。关键词：生命教育内涵；中西方发展历史；本土化进程；实践经验目录论文总页数：26页引言.......................................................................1（一）本论文研究背景..

4、...................................................1（二）本论文研究现状.....................................................1（三）本论文研究意义....................................................1（四）本论文研究方法....................................................2一、生命教育概述.............................................

5、.............2（一）生命教育的内涵.....................................................21.生命教育的概念.....................................................22.生命教育的性质.....................................................33.生命教育的主题.....................................................4（二）生命教育的发展轨迹................

6、.................................51.美国的生命教育.....................................................52.澳大利亚的生命教育................................................53.中国台湾地区的生命教育.............................................54.英国的生命教育.....................................................55.中国大陆的生命教育.....

7、............................................6二、生命教育的发展和进程..................................................6（一）西方国家生命教育发展状况...........................................61.美国中小学的生命教育...............................................62.英