关于合作教学对英语学困生的作用

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1、关于合作教学对英语学困生的作用导读：如何写好一篇小组和学生方面的论文。希望本篇合作教学对英语学困生的作用的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。（本篇关于合作教学对英语学困生的作用论文范文综合参考评定下度:优秀标题胶州市大学,山东胶州266300）摘要：合作教学是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与策略体系，是新课改实施后应用的一种新的课堂教学模式.以改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良的非认知品质发展等显著实效而令人瞩目，成为教学理

2、论界研究的热点，时也成为教学实践中的主流理论与策略一、关键词：合作教学;学困生英语教学中图分类号：G421文献标识码：A：16711580（2013）03010602合作教学（cooperiveinstruction）是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与策略体系.以组为基本组织形式，通过种动态素间的合作性来达成学习目标的教学活动.合作教学首次课堂上给了学生自主、合作的机会，使学生成为学习的主人.是新课改实施后应用的一种新的课堂教学模式.从兴起到现仅有三十多年，但却以改善课堂内的社会

3、心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良的非认知品质的发展等显著实效而令人瞩目，成为教学理论界研究的热点，时也成为教学实践中的主流理论与策略一、《英语课程标准》中特别强调英语课程要面向全体学生，培养学生的合作精神和合作能力是目前教育的重要任务一、很多外语学习活动需要学生相互合作，而合作又能为学习者提供更多的学习机会和学习资源.为了每个学生的发展是我们教育的根本目的.让每个学生都积极参与到教学活动中来，使他们保持对英语学习的兴趣是摆我们每个学英语教师面前的新课题.英语作为一门外语，学生很难像学汉

4、语一样轻松自地掌握.学困生以对英语学习没有兴趣主要是为学习基础薄弱，造成学习新知识的障碍.每个教师都要正视学困生问题，课堂教学中要面向全体学生设计活动，调动有学生尤其是学困生的学习积极性，让他们也积极参与到课堂活动中来.合作教学有效缓解了目前学英语普遍存的班额大，学生多以及学困生的问题.目前我市的大多数学校都是大班额教学，学生人数多，学生动，注意力不够集中，课堂上很难做到全体参与.此，教师应全面地了解每个学困生的个性特点，成立合作教学组.分组是合作教学的基础，帮助学困生是合作教学的一个重要目标.教学

5、过程中，全班采用异质组分组，即组内成员小组和学生论文文献间形成性别、英语成绩、能力方面的差异，量做到优、良、差生的协调组合，形成相对固定的合作组.通过组合作，让成绩的学帮助差生学习，组成员共合作，调动每个学生的主动性和积极性，以提高个人的学习成效和达成该组的学习目标，促进有学生共发展.我任教的四个班级中，学生多，学困生面广，对于补差工作常有心有余而力不足感.为解决这个问题，教学中我试用四人为一个学习组的合作教学方式（Groupargin-top:5px;margin-right:10px;text-

6、align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloba论文如何写2599306新授单词后进行操练时，我先叫优等生，然后用开火车的形式让学困生也跟着读，让他们体现一下自身价值，有成感.通过教师的言行，让学困生明白老师不仅是属于优秀生的，样也是属于他们的.另外教学过程中，我常不定期的组织一些组竞赛和游戏，：课堂比赛，单词测验，对话表

7、演，创编对话等等，量多的让学困生从中体会到成功的喜悦和互相关爱的情感，认识到组的成功取决于每个成员的努力，认识到自对组承担的责任，使得学困生自觉地对自学习严格要求.实践表明，合作教学过程中教师轻松，学生喜欢，学困生也日渐减少.学生越是具有合作的态度，他们越是能积极主动、持以恒地追求明确的学习目标，越是希望成为优秀的学生和获得优异的成绩，越是认为学习新知识是有重要意义的.合作教学把不求人人成功，但求人人进步作为了教学追求的一种境界.新课标鼓励学生独立而富有个性的学习，倡导任务型教学模式和合作学习方式，

8、任务中学会合作，亲历体验探究过程，从中获得语言综合能力的发展.合作教学是教学活动成功的不缺少的重要素.何教学实践中处理全班教学、组学习以及个人自主学习三者间的关系，使每个学生尤其是学困生有限的40分钟时间内有充分的时间参与课堂活动，从而保持学习英语的积极性和兴趣而获得最佳的学习效果？何教学实践中开展有效的合作教学？何开展以组为单位的评价方式以便形成组间的公平竞争、组内的有效合作？这些都有待于我们教师以后的教学实践中做进一步的探讨和研究.我们将从理论到实践继续进行积极探