钱国苗老师主要事迹

《钱国苗老师主要事迹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、钱国苗老师主要事迹一、思想作风表现钱国苗老师热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，自觉提高政治水平和道德品质修养。他热爱学生，生活俭朴，善于团结同志，干群关系良好。他爱岗敬业，具有强烈的工作责任感和使命感，对待工作精益求精，从不计较个人得失，始终把学生的发展、自身的专业成长和学校的发展紧密结合起来。他工作有魄力，能从复杂的工作中理清思路，找准重点，努力做带头学习、带头实践、带头创新、带头发展提高的表率，以实际行动影响和带动青年教师。他时时刻刻提醒自己不忘党员的身份，尽心尽责做好本职工作，在各项工作中体现党员的先进性，做到事

2、事“领先”。比如在周一的升旗仪式，无论是室内还是室外，他都能高唱国歌，他敢与在场的每个人比，他希望他的声音是最响的，他希望周围的人在他的感召下，也能高唱国歌。再如做室外广播体操，他的动作每个细节，都力求到位规范，一方面锻炼身体是自身的需要，另一方面，他希望他的动作能给学生带来示范，他乐意做学生的榜样。他曾公开承诺，要求学生做到的，我们老师首先做到，要求老师做到的我们领导首先做到。在“先学后教，以学定教”的课堂转型推进中，他第一个带头上课，让全校老师先听听他的课，他承诺，他的课堂是开放的，老师们可以随时来听，他抱着互相学习、互相提高、平等交流的心，不怕出洋

3、相。在教师大会上做宣讲，他是第二个。（第一个是赵清祥校长，在教师会上交流学习心得，是他倡导的，给他抢先了）。“赠人玫瑰，手留余香”，他从帮助别人中体会到莫大的快乐。每次捐款，他总是没有二话，肯定是前几名捐赠，还动员家里的捐，他的理解很朴素，做好事是最好的“积德”。吃完中餐后，他经常到他任教的班级去管班，让第四节有课的班主任老师可以去吃饭。每一次老师的评优活动，他总是有求必应，主动提出他的见解，让老师参考，需要时会提供他的范本。同事间的一份体贴与关怀，一声简单的问候，一份真城的理解，能彼此温暖良久。做老师是艰辛的，也是幸福的，做老师不光要做教育战线上的业务

4、精英，更要做学生心灵成长中的爱心使者。在他的课堂上，他一直都坚持不放弃任何一个学生，让每一名学生都得到发展，正是在这种理念下，他的教学成绩一直名列前茅。他任教的两个班中有基础相对差一点的学生，他从不把他们当作差生。一遍一遍耐心地讲解，当他们有进步时，由衷地鼓励。一起参与学生的各项活动，“快乐着”他们的快乐。他最自豪的是他的课堂能带给学生无尽的快乐，他总是用最简单的语言引导学生最复杂的思考，用风趣的语言解读学生的错误。他的课堂上总是笑声不断，难怪每每他出差回来，学生们总会围在他的身边，道一声“想死我们了”。二、能力水平及发展情况二十五年前，从浙江师范大学毕

5、业的钱国苗怀揣着教育的梦想，一直热爱着，努力着，收获着，快乐着。他一直致力于提高课堂教学的有效性的研究与实践。在教学上，能认真学习，研究学生，研究教材。在课堂上，他教学严谨，脚踏实地。遵循学生的思维规律，因材施教。他注重研究课堂教学方法，力求提高课堂的教学有效性。在课外，他积极组织各类教学活动，耐心听取学生的思维交流，充分发挥学生的主体作用。他重视数学教学的科学性与严谨性，注意调动学生的学习积极性，巧妙设计，把教师的主导作用充分展示。听钱老师的课是一种享受，他善于钻研教材，善于读出教材的本意和新意，善于把握教材的精髓和难点，善于把教材内化为自己的东西。既

6、具有走进去的深度，又不失跳出来的勇气。他常通过拓宽知识面，丰富知识背景知识，内化为对教学有用的东西，使文本在学生眼前不再是孤立出现的一株植物，而是有着深蓝色天空作映衬的一幅图画。他以生为本，把学生当作自己的孩子，把孩子当作美丽的花儿来精心呵护。永远捧着一颗爱心，怀着一种激情，带着一脸微笑。让学生在真情探索中享受，让素质在真情交流中提升。他以课堂艺术见长、凭课堂机智出彩。让学生以敏锐的心灵去感触数学之美，在缜密的思维中体验快乐。在他的课中，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。钱老师每节课把如何点燃学生这支生生不息的“火把”当作已任，在激励学

7、生有效参与上动足脑筋。他的课堂遵循学生认知的发展规律，善于在学生知识的最近发展区设置问题，激发学生思考。以变式教学组织教学内容，一题多解，一题多变，最大限度地开发和拓展学生的综合素质和能力。2009年4月在绍兴县首届鉴湖之春轻负担高质量课堂教学展示活动中，成功开设公开课《折叠问题探究》，得到与会省内外专家学者的高度赞赏。书要越读越薄是他对数学教学的基本认识，他把这做为教学信条，贯穿在他的每一节课中。让学生自己编织知识网络，一册书下来，无非四到五幅知识树，学生对知识的掌握了然于胸。这一草根方法在《人民教育》2009年6月《做好教育的“减法”》中报道，并在省

8、内外同行中介绍交流。他主张在课堂上要留给学生充足的时间和空间，有意识地在学生能创