《画出我的小爱心》教案

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2、方法，知道它是复制与翻转的基础。掌握两种复制技巧，解决同一文件或不同文件里的复制手法。能够找到“图象”菜单里的命令来翻转图象。教学难点：为了不破坏图象完整，有时候需要使用“任意形状裁剪工具”在恰当的时候选择“透明模式”避免图象背景无法消除只有把鼠标的指针放在选定框内才可以拖动来复制顺时针90度翻转的概念的理解拉伸的初步理解为下一节课打基础教学设计：一、课堂导入1、同学们能猜出它是什么吗？同学们怎么知道的呢？　　《画出我的小爱心》教案[《画出我的小爱心》教案]画出我的小爱心图像的复制与翻转南昌市育新学校武曲教学内容

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4、单里的命令来翻转图象。教学难点：为了不破坏图象完整，有时候需要使用“任意形状裁剪工具”在恰当的时候选择“透明模式”避免图象背景无法消除只有把鼠标的指针放在选定框内才可以拖动来复制顺时针90度翻转的概念的理解拉伸的初步理解为下一节课打基础教学设计：一、课堂导入1、同学们能猜出它是什么吗？同学们怎么知道的呢？　　《画出我的小爱心》教案[《画出我的小爱心》教案]画出我的小爱心图像的复制与翻转南昌市育新学校武曲教学内容：《图像的复制翻转和拉伸》的第一课时教学目标：知识目标：在学习过图形移动的基础上，继续学习图形的复制与翻

5、转，并启发学生探究图形的拉伸，《画出我的小爱心》教案。能力目标：能对图像进行综合处理，包括复制后的翻转，能理解按一定角度旋转是什么意思。能利用简单的图形，复制翻转后成为一个完整作品。学生可以用简单的图形创造为完整的作品。情感目标：培养学生合作学习与感恩之心，自学能力和创造能力。教学重点：明确选定工具的两种常用方法，知道它是复制与翻转的基础。掌握两种复制技巧，解决同一文件或不同文件里的复制手法。能够找到“图象”菜单里的命令来翻转图象。教学难点：为了不破坏图象完整，有时候需要使用“任意形状裁剪工具”在恰当的时候选择“

6、透明模式”避免图象背景无法消除只有把鼠标的指针放在选定框内才可以拖动来复制顺时针90度翻转的概念的理解拉伸的初步理解为下一节课打基础教学设计：一、课堂导入1、同学们能猜出它是什么吗？同学们怎么知道的呢？生：也许会说出是一颗心2、对了，因为它是一个对称的图形，它的左右两边是？（一样的，相同的）3、同学们再看，老师把这个爱心旋转一下？再点上绿色，它变成了什么？4、揭题：今天我们的课题就是“画出我的小爱心”。二、新授1、下面我们就来试着画它的叶子。它的每片叶子像什么？2、我们先用曲线画出爱心的一半，{教师边讲解边演示}

7、接着画另一半（夸张一点），发现怎么也画不好另一半，怎么办呢？怎样能画出和左边同样的另一半？学生会说复制（一）新授复制1、但是怎么复制(板书)呢，下面我们来看看复制命令躲在哪里呢。2、请学生们先打开老师刚刚已经画好的半边爱心，再点击帮助，看看如何复制。看完后，再打开，复制出爱心的另一半，并且把它移动到边上，就像这样（课件展示），3、告诉学生如何打开学件，教案《《画出我的小爱心》教案》(..)。（二）复制知识点讲解1、给同学们探究的时间已经到了，请问同学们碰到什么问题？2、下面我们一起来解决这些问题。3、第一个问题，

8、复制不了，复制菜单是灰色的。4、这个因我们没有告诉电脑我们要复制什么东西，怎么告诉电脑呢，是用语言说电脑电脑，我要复制这个小爱心吗？通过帮助，我们知道用“选定工具”或“任意裁剪工具”选定。5、第二个问题，我只能选到图形的一部分6、老师的方法是先把鼠标放在图形的左上角，注意要比图形高一点，（看到老师的十字架了吗）然后摁住鼠标左键不放，拖动到鼠标到右下角，这样就拖出一个大框框