第五单元平行四边形和梯形同步练习题

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1、第五单元：1.平行与垂直一、填空题1.在同一平面内，不相交的两条直线叫做（），也可以说这两条直线（）。平行线间的距离处处（）。2.如果两条直线相交成直角，那么这两条直线（），其中一条直线是另一条直线的（），这两条直线的交点叫做（）。课桌面相邻的两条边是互相()的。3.从直线外一点画一条已知直线的垂线，可以画()条。正方形相邻的两条边互相（）。4.右图中有（）组线段互相平行，有（）组线段互相垂直。二、判断题1.不相交的两条直线叫做平行线。（）2.两条线段平行，它们一定相等。（）3.平行线之间的垂线只有一条。（）4.从直线外一点到这条直线所画的线

2、段中，以和这条直线垂直的线段为最短。()5.两条平行线间所作的所有垂线相等。()6.在同一平面内的两条直线不平行就相交。()三、选择题1.有两条直线都和一条直线平行，这两条直线（）。①互相垂直②互相平行③相交2.过直线外的一点画已知直线的平行线，这样的平行线可以画（）条。①1条②2条③无数条3.在同一平面内不重合的两条直线（）①相交②平行③不相交就平行4.两条直线互相垂直，可以组成几个直角，正确的是（）①2②1③45.如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线（）①互相垂直②互相平行③一般相交6.（）是（）的一种特殊情况。①垂直②平行③相

3、交三、综合应用：作图题·1．过直线上或直线外一点，画一条直线与已知的直线垂直。··2.过直线外一点，画一条直线与已知的直线平行。3.正方形内有一点，它到各边的距离分别是11厘米、12厘米、13厘米、14厘米，这个正方形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？2.长方形内有一中心点，它到各边的距离分别是3厘米和2厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？3.长方形有两组平行线，其上下一组平行线之间的距离是3厘米，这个长方形的周长是22厘米。（1）其左右一组平行线之间的距离是多少厘米？（2）这个长方形的面积是多少厘米？2.画垂线、平行线、长方形、正方形

4、一、填空1.火车道上的两条铁轨是互相（）的。长方形相邻的两条边是（）的。2一条直线的垂线有（）条，在一个平面内过一点作一条直线的垂线只能作（）条。3.把一张长方形的纸向同一方向连续对折两次，所折出的折痕是（）条平行线，把一张正方形的纸按不同方向各对折一次，折出的两条折痕互相（）。4.在两条平行线之间可以画（）条垂线段，所有的垂线段都（）。5从直线外一点向已知直线画线段，（     ）最短。6.二、判断题 1.相交的两条直线一定互相垂直。（  ） 2.过直线外一和已知直线的垂线，只能作一条。（  ） 3.如果一条直线与两条平行线中的一条垂直，它

5、就一定与另一条垂直。（  ） 4.长方形相对两条边是一组平行线。（ ） 5.两条平行线之间可以作无数条垂线，这些垂线的长度都相等。（  ）三、选择题。1.两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫做（   ）。 A、交点   B、垂足   C、端点 2.过直线外一点画已知直线的垂线，可以画（    ）。 A、1条   B、2条    C、无数条 3.图形＝是由两条（   ）组成的，∠是由两条（   ）组成的。 A、线段   B、射线   C、直线 4.两条直线相交，如果其中一个角是90°,那么其他三个角是（   ）。 A、锐角   B、直角    

6、C、钝角 5.两条直线互相垂直成（）个直角。 A、1   B、3    C、4 6.在长方形中，互相平行的线有（）组。 A、2  B、3    C、4 7.正方形的两条对角线（）。 A、互相平行 B、互相垂直  C、无法确定四、操作题。1.过直线外一点做直线的垂线和的平行线·2.过点A做角两边的垂线和平行线·A3.用画平行线的方法，在右图的基础上画出一个长方形。   4.画一个长4厘米，宽2厘米的长方形。画一个边长为3厘米的正方形。5.学校要挖一条排水沟到小河里，怎么挖才能最节省人力。请你画出来。小河学校·3.认识平行四边形和梯形一、填空1.

7、平行四边形经过拉动可以得到（），这说明平行四边形具有（）性。2.以平行四边形的一条边为底，能做出（）条高，这些高都（）。3.已知一个平行四边形的一组邻边分别是7㎝和4㎝，这个平行四边形的周长是（）。4.两腰相等的梯形叫做（）。有一个角是直角的梯形叫做（）。5.只有（）的图形叫做梯形。6.（）的四边形叫做平行四边形。二、判断1.梯形有无数条高。（）2.有一组对边平行的四边形是梯形。（）3.长方形是特殊的平行四边形，正方形又是特殊的长方形。（）4.两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（）5.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）

8、6.邻边相等的平行四边形一定是正方形。（）7.两组对边分别相等的四边形一定是平行四边形。（）8.平行四边形的高都相等。（）9.从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数