气压带风带导学案

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1、高一地理必修一导学案第（）期使用日期年月日编者：贾春娟全球气压带、风带的分布和影响班级姓名学号小组[学习目标]1.理解三圈环流的形成。2.理解气压带和风带的成因、分布、移动规律及对气候影响。3.海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响；4.理解季风环流的形成原因。【重点难点突破】1.气压带、风带的形成、分布及其移动规律。2.海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响；3.东亚季风和南亚季风的比较。【学法指导】课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识和探究题目。1.依据预习案通读教材气压带和风带的形成及

2、北半球冬、夏季气压中心内容，进行基础知识梳理，熟记基础知识。2.用15分钟独立完成【教材基础知识梳理】，并尝试对【探究点】进行研究。【教材基础知识梳理】全球气压带、风带的分布1.2．三圈环流a．低纬环流：位于赤道与③之间，形成北半球的④带和南半球的⑤带。8高一地理必修一导学案第（）期使用日期年月日编者：贾春娟b．中纬环流：位于副热带与副极地之间，形成⑥。c．高纬环流：位于极地与副极地之间，形成⑦。3．由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也作周期性的季节移动。就北半球来说，大致是夏季⑧移，冬季⑨

3、移。南半球则恰好相反。气压带和风带对气候的影响1．气压带、风带季节移动与大气活动中心(1)海陆热力差异影响到海陆的⑩分布。夏季，大陆上形成⑪；冬季，大陆上形成⑫。a．北半球b．南半球：海洋面积占绝对优势，气压带⑰分布比北半球明显，呈⑱分布。(2)大气活动中心的⑲和强度一旦异常，就会造成世界各地天气、⑳的异常。2．气压带、风带季节移动与季风环流(1)季风：是大范围地区盛行风随有显著改变的现象，是大气环流的重要表现形式，亚洲和的季风环流最为典型。(2)季风的形成：受与气压带和风带位置的季节移动的影响而形成合作探究1.

4、读“南半球三圈环流模式图”，完成下列要求。(1)写出图中A、B、C、D分别代表的气压带名称，并在图左侧添画箭头以正确表示三圈环流。(2)赤道吹向两极的高空气流为什么只能到30°纬度附近？(3)副热带高气压带流向较高纬形成的风和极地高压带流出的气流性质有何差异？这两股气流在60°纬度附近汇聚后导致什么后果？8高一地理必修一导学案第（）期使用日期年月日编者：贾春娟(4)在图中相应的位置上添画箭头表示各风带风向，并标注风带名称。2.读下图，完成下列各题。(1)该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断的理由

5、是__________________。(2)C气流来自哪个气压带？为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？3.读图回答下列问题，已知：A为低压，B为高压。(1)图中A气压中心是__________，B气压中心是____________。(名称)(2)该图为__________(填“1”或“7”)月海平面等压线分布图。(3)图中气压分布形势形成的原因是______________________________。(4)此时，东亚的盛行风向为________风，南亚应盛行________风。(5)此时，非洲尼罗河进入_

6、_______(填“丰”或“枯”)水期。(6)此时，地表气压带和风带的位置偏________(填“南”或“北”)。4.读“亚洲季风示意图”，回答下列问题。(1)A为________压。(2)B为________季风，C为________季风。(3)亚洲东部季风环流最为典型，其主要原因是(　　)8高一地理必修一导学案第（）期使用日期年月日编者：贾春娟A．亚洲的山区最高大B．海陆热力性质差异明显C．亚洲的气压带、风带最完整D．东亚东侧的海洋最深(4)形成南亚季风的主要原因是(双选)(　　)A．海陆热力性质差异B．亚洲

7、地形状况C．气压带、风带的季节移动D．地面反射率不同【拓展运用】（1）依据图示气压带和风带的纬度位置，可以判断北半球处于　　季。（2)N地受　　气压带控制，降水较　（多、少）。【知识归纳】1．气压带和风带的季节移动规律由于地球的公转运动，太阳直射点随季节的变化而在南北回归线之间移动，同时引起气压带和风带的季节移动。就北半球而言，大致夏季北移、冬季南移，移动幅度大致5～10个纬度。图示如下(以北半球为例)：2．气压带、风带的分布及成因气压带分布成因特性气流影响气候8高一地理必修一导学案第（）期使用日期年月日编者：贾

8、春娟极地高气压带(2个)南北纬90°附近热力原因(冷却收缩下沉)冷高压下沉冷干副极地低气压带(2个)南北纬60°附近动力原因(暖轻气流爬升到冷重气流之上)冷低压上升冷湿副热带高气压带(2个)南北纬30°附近动力原因(堆积下沉)热高压下沉干热赤道低气压带(1个)0°附近热力原因(受热、膨胀上升)热低压上升湿热风带分布风向属性(影响气候)北半球南半球极地东风带(2个)副极地低