研究基于多维实践平台的市场营销专业学生创新能力的培养

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1、研究基于多维实践平台的市场营销专业学生创新能力的培养基于多维实践平台的市场营销专业学生创新能力的培养论文导读：本论文是一篇关于基于多维实践平台的市场营销专业学生创新能力的培养的优秀论文范文,对正在写有关于实践论文的写有一定的参考和指导作用,【摘要】培养学生的创新实践能力是高等学校教育的重要任务，实践教学在创新人才培养中具有重要地位。针对我国近年来市场营销专业本科教学目前状况及存在的理由，在几年实践探索的基础上，本文构建了由校外生产实习基地、校内实验室和校企联合研发中心共同组成的多维实践平台，阐述了其指导思想、培养目标及实施途径，同时提

2、出了多维实践平台建设的实施保障。　　【关键词】多维实践平台市场营销创新能力教学实践　　【基金项目】安徽大学教学研究项目“培养市场营销专业学生创新能力的多维实践平台建设”（JYXM201265）。　　2095-3089（2013）09-0001-02　　培养学生的创新实践能力是高等教育的重要任务，实践教学在创新人才培养中具有重要地位。而市场营销学科本身具有很强的实践性，在教学设计及课程设置中应突出实践性教学对人才培养的重要性。科学合理地设计实践教学体系，不仅能提升学生的创新能力，更能激发学生对市场营销专业学习的热情，增强对专业知识学习和

3、应用的兴趣。安徽大学商学院在2008-2012级市场营销专业本科教学中，构建了具有自身特色的“以学生为中心，课内与课外相结合，教学和研究相结合”的多维实践平台。“多维实践平台”是有机整合校内实践环节（实验、课程设计）、校外实践环节（生产实习）和校企产学研三个实践环节，形成由校外生产实习基地、校内实验室和校企联合研发中心共同组成的、面向全体学生、多角度、多层面的学生实践学习平台，旨在提高学生的实践和创新能力。　　一、市场营销专业实践教学目前状况及存在的理由　　（一）市场营销专业实践教学目前状况　　市场营销专业目前的教学策略主要有课堂讲授

4、、案例分析、课堂讨论、毕业实习及毕业论文。课堂讲授、案例分析及课堂讨论基本上都是在课堂的教学环节完成的，主要是根据各校的本科生教学培养计划所规定的课程及内容来实施。主要包括市场营销基本理论的讲授、国内外企业经典案例分析以及师生之间、学生之间的互动交流与讨论，使学生理解和掌握了市场营销的基本原理和技术。　　毕业实习和毕业论文是课堂之外针对专业知识的综合运用和训练，目的是培养学生综合运用所学理论知识解决实际理由能力的综合训练。目的是在于使学生加深对课堂所学知识的认知，提高学生观察、分析、解决理由的能力。但就目前来看，组织学生到实践基地及企

5、业进行调研与实践的教学内容还尚未全面展开，教学实践基地未得到充分建设，学生较少有机会亲临企业体验营销实践。　　（二）市场营销专业实践教学理由　　当前实践教学存在的主要理由有：　　1.教学理念和教学策略落后。大多数高校市场营销专业即使安排了实践教学，也仅是一些类似参观之类的象征性活动，或是让学生通过市场调研撰写营销策划方案等。这样培养出来的学生只懂理论不懂实务操作，更不懂如何开展具体的营销实践活动，致使课程教学达不到预期的效果。此外，对现代教育技术的应用不够，如缺乏实践模拟教学软件的引入，实验室的建设及实践基地的建设严重滞后，产学研的结

6、合不够紧密等等。　　2.实习基地建设存在困难。当前很多毕业实习流于形式，实习基地的建设是解决这一难题的有效策略。但有些高校针对市场营销专业的实习基地建设还很不完善，一方面内因在于没有引起教育决策者足够的重视，另一方面外因在于企业的拒绝，在市场经济下企业之间竞争的激烈程度日益加剧，保守核心机密和减员增效是企业本能的自我保护行为。　　3.实践教学方式单一。当前高校市场营销专业的采用较多的实践教学方式有以下两种：一种是以案例分析、专题讨论为主的课堂教学模式，另一种模式是使用营销模拟软件的实践教学模式。但各有缺陷，前者在选择案例和专题时，都以

7、著名企业作为分析对象，而学生在实际工作中都是从基层做起，大企业的营销理念在实际中很难用得上；而后者在实际运作中越来越暴露出一些理由，部分学生兴趣不大，以完成任务为主；实践教学没有形成系统的体系，实践和教学两者不能相辅相成。　　二、多维实践平台建设的实践探索　　（一）构建多维实践平台的指导思想　　构建多维实践平台要树立“人人都有创造性基于多维实践平台的市场营销专业学生创新能力的培养论文资料由.提供,地址.”的思想，将创新教育面向全体市场营销专业学生，尊重学生，因材施教，处理好知识的获得、能力的培养与素质提高之间的关系，同时将企业管理思想

8、贯穿创新教育，充分发挥高等学校作为高素质营销人员的培育基地、企业管理研究成果的孵化基地、现在企业营销理念和管理思想的传播基地在企业管理和经济发展中的重要作用，努力培养更多更优秀的企业营销人才。　　（二）构建多维实践平台的