--有趣的汉字》综合活动教案

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1、<<有趣的汉字》综合活动教案[<<有趣的汉字》综合活动教案]教学目标：1、通过学习了解汉字的一些基本知识，并能根据汉字的意思用生活中的物品拼出相应的汉字，<<有趣的汉字》综合活动教案。培养学生的创新精神。2、通过学习对汉字进行美化和装饰，培养学生的创造力和想象力。提高学生的审美能力。3、通过学习使学生懂得生活中的美是无处不在的，只要你有心，就能发现。教学重点：1、利用各种方法，对汉字进行美化和装饰。2、培养学生的创造能力和审美能力。教学难点：1、在学习中能创造出具有创意的汉字。教学准备：教具准备：1、多媒体课件2

2、、各种物品（沙子、海螺壳、绳、线、硬币、花生、豆。。。。。。）3、范画学具准备：双面胶、彩纸、画笔、颜料、剪刀教学过程：一、课前准备二、教授新课1、发现感受①、出示沙子师：“这是什么？”“看仔细了，老师来个超级变变变！”迅速用沙子制作成一个“沙”字。展示给学生欣赏。②、出示扁豆“这是什么？”用扁豆拼成一个“豆”字，并展示。怎么样？”“有趣吗？”③、欣赏师：“我们再来看一些。”播放课件④、讨论“这些作品中你们发现了什么⑤、反馈⑥、感受你们想试试？”学生制作

3、（小组同学合作完成）讲评2、增长知识，培养感情①、师：“我们刚才用物品制作了汉字，哪我们使用的汉字是这样形成的吗？”“谁知道汉字是怎样来的？”我们来看短片，在这里能学到很多知识，教案《<<有趣的汉字》综合活动教案》(..)。”②、欣赏短片③、“在这片子中你学到了什么？”④、反馈我们的祖先创造出这么神奇的汉字，你觉的怎样？”⑥、“那我们刚才创造出的汉字觉的怎样呢？”想不想再学习几种方法创造出更有趣的汉字？”3、学习体验①、出示汉字“果、伞、笔”②

4、;、师：“这些字能用刚才的方法吗？”“用什么方法呢？③、小组讨论④、反馈“把字的局部笔画进行变化。”⑤、欣赏“果、伞、笔”⑥、出示汉字“秋、甜”⑦、小组讨论⑧、反馈“根据字的意思进行联想。”⑨、欣赏“秋、甜”⑩、讨论“还有什么方法？”?、欣赏?、学生创作出示汉字。学生在这些汉字中选择几个进行创作。?、展示、讲评作业4、小结师：“说说在这节课中学到了什么？”“大家给这节课取个题目？”5、课外拓展①、课后可以用更多的方法去

5、美化汉字或词语等②、师：“老师还有一个创意，想听吗？”“我们用全体同学的身体来写一个“人”字好吗？”师生共同完成。<<有趣的汉字》综合活动教案2　　第2篇观摩研讨课《冬阳•童年•骆驼队》教学设计、反思、研讨课记录　　〖预览〗《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案张子玉开课时间:2017/2/27上午第二节教学目标：1、认识3个生字；会写9个生字；掌握多音字“嚼”；能正确读写“咀嚼、幼稚、寂寞、重临”等词语。2、理解课文内容，结合重点词句来理解课文。3、有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的

6、思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。教学重点：理解课文内容，结合重点词句来理解课文。教学难点：有感情地朗读课文，在朗读中体会作者怀念童年的思想情感，并揣摩这种情感是怎样表达出来的。教学时间：2课时教学过程：第二课时一、回顾课文，导入新课1、复习：如果说《冬阳·童年·骆驼队》是一组画面，那么，请回忆这幅组图包含了哪几幅小画面。2、导入：作者是怎样将这几件趣事串联在一起的？从这些有意思的往事中，你又读到了一个怎样的林海音呢？二、品读课文，体会趣事导入：上节课我们一起了解了作者童年的往

7、事，是不是觉得很有意思？那就拿起笔来，选择你觉得最有趣的一件事读一读，并做上读书记号，可以画出自己喜欢的句子，可以标注自己不懂的地方，在旁边用简单的一两句话或一个词写下你的感受。1、再读课文，边读边画，体会感悟。2、汇报、交流，说说有意思在哪里。（1）看骆驼学咀嚼。欣赏重点句子：①“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时……<<有趣的汉字》综合活动教案3　　第3篇山东省旅游团委托接待合同（LTP--004）　　〖预览〗发布时间：2017-03-18合同编号：_____________　　甲方（委托旅行社）：__

8、___________　　乙方（受委托旅行社）：___________为明确权利义务，甲乙双方经平等协商，按照《旅行社国内旅游服务质量要求》的规定，就组织接待旅游团的有关事宜达成如下协议：第一条甲方应将本次组织接待的旅游团的具体情况书面通知乙方，乙方应在______年______月____