简谈高职院校标准化教研室建设

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1、简谈高职院校标准化教研室建设导读：高职院校标准化教研室建设是一篇相关教研室和指标体系的论文格式范例，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。应志国张玉琳周立峰（波卫生职业技术学院浙江波315104）摘要：抓高职院校教研室建设，是确保人培养质量的基础与核心.本文阐述了标准化教研室建设的内涵，探讨了标准化教研室评价指标体系的构建.关键词：高职院校标准化教研室建设评价指标体系构建中图分类号：G717文献标识码：A：16725727（2013）12007002教研室是直接进行教学工作，开展教学改革、教学研究、科学研究和培养提高师资能力的教学基层组织.抓教研室建设，是确保

2、人培养质量的基础与核心.高职院校都非常重视教学科研基层组织建设工作，一些院校还相继出台了《教学科研基层组织管理办法》等文件.为进一步贯彻落实教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、教育部《高等职业学校、高等专科学校和高等学校教学管理要点》等文件精神，将内涵建设工作落到实处，不断提高人培养质量和整体办学水平，加强标准化教研室建设显得尤为重要与迫切.标准化教研室解析教研室作为学校最基层的组织，承担着教学管理、行政管理、教师培养、教学基本建设、科学研究和社会服务等方面的功能.标准化教研室教学组织、教学管理和科研管理与质量保证等方面制定统一的标准，明确教研室的性质、工

3、作任务和职责，使教研室工作趋于标准化，有利于提高教学、研究、社会服务水平和管理效率，有力保障学校的人培养质量，进而推动学校的整体发展.标准化教研室建设的内涵标准化教研室建设的核心内容是打造一支专兼结合的双师素质的优秀教学团队，不断推进教科研工作，提高教师的教学水平和增强教师的专业服务能力.强化教研室管理实行分院（系）、教研室二级管理，提高教学管理效率.实行教研室主任负责制，强化教研室工作职责，组建课程组，完成教学计划规定的课程及其他环节的教学任务.建立教研室档案资料.抓教学团队建设加强师德建设，完善对青年教师的传、帮、带，层次教师的培养计划科学合理.搞教学基本建设强化教

4、与学两项职能，发挥教研室教师群体的作用，完善人培养方案，开展专业建设、课程建设、教材建设和实验（训）基地建设.推进教育教学改革积极创新校企合作、工学结合的人培养模式，开展理实一体教学，深入开展教学评价研究.加强教学质量与效果管理严格落实学校教学管理制度，定期进行课程教学环节检查，掌握教学运行、顶岗实习情况，及时研究出现的问题，采取措施加以解决，保证课堂教学和顶岗实习的质量.提升社会服务能力明确科研方向，组建科研团队，开展技术应用研究、科普宣传、技能鉴定与培训.标准化教研室评价指标体系的构建标准化教研室评价指标本篇简谈高职院校标准化教研室建设论文范文综合参考评定下度:最新

5、选题体系构建的依据以科学发展观为统领，贯彻落实教育部《高等职业学校、高等专科学校和高等学校教学管理要点》和《高等职业院校人培养工作评估方案》等有关教学基层组织建设与加强内涵建设的要求.根据本篇文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">教研室和指标体系论文格式范例研究、科技工作，不断提高教学质量和学术水平.我们要进一步反思教研室建设的意义与价值，对教研室建设工作现状进行系统全面的分析，找准影响教研室建设与发展的要素，明确教研室建设工作目标与方向，选取能全面反映教研室建设工作的有代表性的指标，建立

6、科学适用的综合评价指标体系.时做到内容科学、设计合理、层次分明、编排有序，使评价指标体系具有靠性和操作性.（2）发展性原则.教研室建设评价工作的真正落脚点是学生的发展和人培养质量的提高.我们要践行科学发展观，确立教研室持续发展理念，按照高等职业教育规律和发展趋势，全面规划教研室自身的发展，构建与时俱进的动态建设与发展机制，为学生的持续发展提供有力的保障，努力培养学生成为德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人.（3）师本性原则.教研室是教师专业成长的土壤，也是教师的精神家园.教师队伍建设，尤其是双师型教学团队建设，是学校的发展基、竞争本和提

7、高源.坚持以教师发展为本，从关注教师的合理需求出发，激发教师的自我发展意识，服务中提高教师的教科研能力和科技开发服务能力，促进教师专业提升，进而实现教师、教撰写教研室专业课题论文2394256研室、学校、社会方合作竞争共赢.标准化教研室评价指标体系构建的内容评价指标共分为5个一级指标，即组织与团队建设、日常管理、教学管理、教学改革与研究、科学管理与建设另有1个特色与亮点.每个一级指标下又设若干个二级指标和标准要求，共有二级指标17个，具体标准要求34个，分别确定了不的权重系数.具体评价指标体系设置表1示.实施标准化教研室建设取得的初步成果