简谈城乡中小学教师职业认同的比较研究

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1、简谈城乡中小学教师职业认同的比较研究导读：现在请大家鉴赏的文章是教师和职业方面的论文初稿格式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。摘要：以城乡统筹发展为背景，展开对城乡中学教师职业认的比较研究，通过问卷调查发现：工作压力大，收入低，社会地位不高，交际范围窄等，是影响教师是否喜欢教师职业的主要原.中学教师的职业认状况不是很理想，且城乡中学教师存差距.建议从社会、学校管理、教师三个层面出发，采取多种措施，以缩城乡中学教师职业认差距、实现城乡中学教师职业认的整体提升.关键词：城乡

2、中学教师职业认比较研究1．前言谓职业认，是指一个人对从事的职业内心里认为有价值、有意义，能够从中找到乐趣.职业认，既指一种过程，也指一种状态.过程是说教师从自的经历中逐渐发展、确认自的教师角色的过程.状态是说教师当前对自从事的教师职业的认程度.古德森和寇勒(Coodson，I．F＆，Cole，A．L)给教师职业认感下的定义是：教师职业认感是教师作为个人和职业者，对自从事的教师工作，受学校内外和教师内外种素影响，产生的完全认的情绪体验或心理感受.对于教师职业认感的研究，国外经取得了一些进展，主要集中以下两个方面：第一，对职业认感的自

3、我感知方面的研究.例，DeCorse，C．J．B．和Vogtle，S。P研究发现：学男教师选择教师职业的原与女教师基本上是一致的，即为了能够与孩子直接接触，以便更的教育他们.第二．对职业认感形成过程的研究.例，Antonek。J。L。等选择刚从事教师岗位的人进行追踪研究，发现：职业认形成过程受到多种素影响，虽然不的人按照不的发展道路形成自的职业认感，但是样都取得了成功.国内一些研究表明：不管是中学教师还是学教师、城市教师还是农村教师都对自从事的教师职业表现出了职业情感方面的认知差异，教师处的学校类型以及教师的性别等都会影响教师的角

4、色自我认.本研究以城乡统筹发展为背景，对城乡中学教师的职业认进行比较研究，以便采取多种措施，缩城乡中学教师职业认差距、实现城乡中学教师职业认的整体提升.2．调查过程用问卷法进行调查，被试分别来自邢台市区和下属的6个县.其中：农村教师224名，教师和职业论文初稿格式城市教师202名.3．调查结果与分析从表一中看出，选择会终身从事教师职业的人占据了很大的比例，但进一步分析发现：选A的教师，47。4%是教龄5年以下和20年以上的教师.说明教龄是影响任教意愿的一个重要素，原能是：刚从教的年轻教师，还没有经历职业倦怠，加上最近这些年，业压力

5、很大，能找到当教师这样一个稳定的职业，他们还是比较满意的.而教龄20年以上的教师，年龄经大了，转行找到新工作的能性很，以，这部分教师也没有了转行的意愿.当问到，你喜欢教师这一职业的最主要原是什城市教师选A出于内心热爱的占25。5%，农村选A的占28。9%.这表明无论城市还是农村，绝大多数职的中学教师不是真心喜欢自的工作.从表二和表三以看出，无论是城市教师还是农村教师，都比较看重由工作带来的收入、社会地位、工作压力、人际交往.这四个素是影响教师是否喜欢教师职业的主要原.表四反映出，无论是农村教师还是城市教师，一半以上的人都不清楚果有

6、机会，自是否会再次选择当教师，由此以推出，城乡中学教师想转行的意愿不强烈，果改善从教环境，改变导致教师不喜欢教师职业的主要原，能提高教师的职业认感.表五反映出，62。6%城市教师喜欢目前任教的学校，而农村只有40。8%教师喜欢，存显著差异.鼓励教师的进修能政策上给予配合C学校的社会声誉较D学校的人文环境表六说明，农村的51%的中学教师喜欢目前的学校是为学校的人文环境而城市的52。2%的中学教师喜欢目前的学校是为学校的社会声誉较.农村的中学教最新教师学士论文写作技巧分享2878635师没有一个人是为学校提供的福利待遇较而喜欢目前的学

7、校，城市的中学教师只有4,8%的人是为学校提供的福利待遇较而喜欢目前的学校.这也表明，无论城乡，教师的福利待遇整体偏低，不能令教师们满意.从表七看出，城乡中学教师不喜欢任教学校的最主要原是：收入低，奖金福利少另外，地处偏远、信息闭塞，不利于发展也是影响农村中学教师不喜欢任教学校的一个很重要的素.当问及果有机会，你是否会调离现的学校，调往县城或城市的学校？时，占85。7%的农村教师选择了是，且12。8%的农村的教师目前正为调往一些的学校而努力.这种现状表明，对绝大多数农村的中学教师来说，果能给他们提供像城市一样的教学环境，他们还是愿

8、意当教师的.4．结论4。1城乡中学教师对教师职业的态度比较(1)城乡中学教师的从教意愿没有差异.绝大多数教师意愿终身从事教师职业.(2)城乡中学教师不喜欢教师职业的最主要的原是不的，农村的教师更意收入较低，而城市的教师更意工作压力大.(3)对是否会