改造我们的学习教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程改造我们的学习教案　　教学目的　　1．掌握本文“三段式”论证结构的特有形式。　　2．学习本文对比论证及其它多种论证方法的运用。　　3．体会并学习本文准确、鲜明、生动的语言。　　4．认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。　　教学设想　　本文虽是一篇讲读课文，但学生一看就懂，没有什么内容和语言上的障碍，故教学时应以学生自学为主，让学生在高中议论文学习的基础上，自行分析论证的思路和结构，从学生分析的正误、优劣中，教师加以点拨。论

2、证方法和语言运用也完全可以由学生自己分析、吸收。教师的任务是安排进度、适当讲解背景、提示问题、重点评述；在教学过程中注意质疑，引发兴趣，以达到引导学生深入领会课文，提高阅读能力的目的。　　第一课时　　教学要点　　1．简介课文背景。　　2．熟悉课文。　　3．按“三段式”分析课文结构。　　教学过程　　一、关于课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济

3、建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。　　2．本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。　　3．延安整风是对过去几次“左”右倾机会主义的清算。　　4．整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：　　反对主观主义以整顿学风　　反对宗派主义以整顿党风　　反对党八股以整顿文风。　　当时，毛泽东同志作了三个动员报告：　　整顿学风——《改造我们的学习》　　整顿党风——《整顿党的作风》　　整顿文风——《反对党八股》　　二、阅读课文。　　由学生在课上自读，批划重点，教师可作如下提示：　　1．本文作为一个报

4、告是由前言和四个部分（采用“分段标号”的形式）组成，请给四个部分各加一个恰当的标题，用一个词、或一个词组、或一句话，要求简明扼要。　　2．本文作为一篇议论文，又可以找到基本的结构形式，即提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三个大的组成部分。请按三大块列一个简要提纲。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准

5、化进程　　3．本文有一个重要论点“理论和实际的统一”贯串全文，成为连结全文的中心线索。这一论点和全文的中心论题（也可以叫论点）是什么关系呢？这一论点是怎样将全文的各部分材料连结起来的呢？边阅读边思考，有一个基本的认识。　　可用15至20分钟让学生自读作答。　　三、论证结构。　　按照上述提示，一个问题一个问题先让学生回答，然后加以比较，教师最后讲评归纳。　　1．本文四个部分的概括。　　本文四个部分如加一标题，应当怎样概括呢？　　提示：这种概括，是为了浓缩每一部分所论述的问题，应该是越简练、越明确、越贴近课文越好，不必另起炉灶搬用名词术语来

6、概括，最好是摘引原文原句或原词，能用一个词决不用一个词组，能用一个词组决不用一个句子。　　根据这个原则，以下面的概括为好：　　第一部分，进步和成绩。　　第二部分，缺点。　　第三部分，两种对立的态度。　　第四部分，具体建议。　　当然，这不是唯一的概括，允许有学生不同的概括方式，如按实质性概括，以下的答案也未尝不可：　　第一部分，理论和实践日益结合的二十年。　　第二部分，理论和实际脱离的三大缺点。　　第三部分，两种不同学风的比较。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

7、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第四部分，转变学风的具体提议。　　2．本文论证结构。　　本文符合一般议论文的结构模式，如按“三段式”来划分，应该是怎样的形式呢？　　提示：一般地说，本文的论证结构可以这样表示：　　引论——前言（提出中心论点）　　本论——第一、二、三部分（具体论证）　　结论——第四部分（结论）　　3．对本文结构形式的认识。　　这样，本文就出现了两种结构形式的不同概括，究竟哪一种概括好呢？应该怎样认识

8、这种不同的概括方式呢？　　本文具有双重身分，一是报告，一是议论文。作为动员报告，分成四个部分是明确、具体而又实际的，这就是前一个行文的结构；作为议论文，它又符合“三段式”论证方式，同样可以找到“提出问题、分