护理学基础教学中融入循征护理教育探讨进展

《护理学基础教学中融入循征护理教育探讨进展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、护理学基础教学中融入循征护理教育探讨进展黄艳群广丙百色市那坡县人民医院533900【摘要】尝试将循证护理教育应用于护理教学领域，以期提高学生对护理知识学习积极性，强化护理专业学生对文献检索和统计学课程的学习，同时加强学生专业英语及计算机能力培养，不断推进护理基础教学改革，提高教师护理教学质量和学生护理科研能力。【关键词1护理学基础；循证护理；探讨进展循证护理是指将当前临床研究成果、己有的医用资源并配合病人的意愿整合而制定的卫生保健方案［1］。近年来循证护理为越来越多专家所重视，作为新世纪护理学发展的重要组成部分，循证护理正向着新世纪护理实践的金标准快速发展［2-3］。循证护理作为先

2、进理念，它将护理实践加入科学、专业的元素，旨在强化学生对护理学理解及培养自我应用能力［4］。自从2003年护理学基础教育开展改革以来，循证护理也在不断融入护理教育的教学中，并取得良好效果。1开展循证护理条件护理专业同学经过医学、计算机、统计学、专业英语等科目系统学习后，己经具备使用现代科技阅读文献能力。教师必须对循证护理具有一定程度了解，对近年来关于循证护理文献及报道仔细研宄，只有掌握先进理念的同时具备一定相关专业知识才能更好的将循证护理融入进教学中，同时应当重视课堂教育和临床相联系，不断提高自身教学经验，给学生提供设计完备的教学方案［5-7］。2循证护理具体实施方案2.1循证护理

3、概念对护理专业学生授课前，应当联系循证医学的时代背景、研宄进展及学习重要性，护理领域在21世纪发生着巨大变化，但90年代落后的护理教学理念使得学生循证教育的培养十分滞后，新吋代背景下开展循证护理是大势所趋，既往护理教学课本拟定的内容和规范在临床操作中十分僵硬，教出的学生在实践和工作中缺乏变通，临床工作中遇到的问题错综复杂，对待具体问题应当具体分析［8-9］。传统教学理念显示其弊端，将循证护理融入新的教学理念，强化护理实践应当遵循客观及科学，遇到问题制定适宜的护理决策，并寻找到科学依据作为立足点，这是对经验主义进行护理实践的挑战［10］。通过循证护理深入学习，护理专业学生明显提高自我

4、管理和学习能力，改变以往墨守成规的陋习，通过文献、科研不断充实自己的知识储备，遇到问题灵活变通，为将来更快融入临床工作中提高良好基础［11-12］。循证护理要求我们在护理工作中用科学态度对待问题，依据研宄内容做出具体评估，这就要求护理专业学生提高批判性思维能力，细致观察问题来发现客观事实，强化同学的综合处理问题能力和实际工作能力［13］。在当前环境下，应当培养综合能力强，自身素质过硬的教师作为护理基础教学改革的核心，以教材为基础加强对教学模式的传授，改善以往同学在学习工程中缺乏自觉性、自主性的陋习，强化主动创新能力和综合能力，用批判性的眼光对待问题［14］。如患者出现褥疮，既往书本

5、并没有给出正确的操作方法，对患处按摩虽然促进血液循环，但是对皮肤黏膜造成损伤，这会导致褥疮进-步发展，并不利于疾病的恢复，临床工作要求我们不断更新知识储备，用数据和科学作为立足点，新的褥疮防治标准将原来8%的发生率降低到0,可见打破传统经验主义工作方式，敢于提出问题，敢于使用新理念、新方法才能提高临床工作效率［15］。2.2将传统教学模式和现代教学模式相结合现代的护理教学理念要求教师对待基础教学以实际案例、以问题为中心，从实际工作中探寻解决方案，在课本学习的同吋不断强化学生实际操作能力［16］。2.3循证护理的操作步骤首先应当确定需要处理的问题，将提出问题的任务交给护理专业的同学，

6、并iL通过文献检索、课本及讨论对该类问题的研宄进展有大致了解，同时要求学生对文献类型进行分类，如期刊、会议论文、科技成果、学位论文等。因特网提供快速、全新、大量的信息库，在指定的文献数据库中，要求同学熟练掌握搜索文献的能力，并iL更具需求有选择的阅读，在课堂中要求学生对自己所收集的材料进行整合和设计，通过班级讨论加强对该类知识的理解［17］。同学所阅读的文献数据，都是可临床研究总结出的客观数据，但是在人量的文献数据面前，还要求同学选择出可信度高的数据，一般大规模、大标本的随机研宄是公认的可信度教高的实验，在一系列自主学习的过程中，学生对于解决问题、批判性处理问题的能力得到提高，可见

7、护理科研对于学生基础课程学及临床实践都有着重要的意义［18-19］。在护理专业进入相关科室进修遇到闲难吋，可以将问题及自己体会告知上级护士，并配合处理，对于上述措施所得到的效果，应当遵循客观事实进行评估和记录，将相关讨论交给上级教师和护师进行总结。3总结在护理学基础教育领域融入循证护理模式，明显加强学生自主学习和管理的能力，加强对近年研究和文献的阅读，改善以往学生墨守成规，死读课本的陋新理念、新模式明显锻炼护理专业学生客观处理问题的能力，在实际工作中处理问题的能力明显