简谈大学生自主学习能力的培养

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1、简谈大学生自主学习能力的培养导读：怎么写作好大学生和能力相关方面的论文。本篇大学生自主学习能力的培养中的相关毕业论文的提纲怎么写希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。埃德加·富《学会生存》一书中说：未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人.学习者自主学习能力的提高，是新时期教育改革的主题.大学是个人人生观、价值观形成的关键时期，也是自主学习能力和主观能动性培养的最佳阶段.此，了解大学生自主学习能力培养的重要性，认清目前大学生自主学习能力培养的现状，探索大学生自主学习能力培养的有效方式，具有重要意义

2、.一、大学生自主学习能力培养的重要性(一)自主学习能力培养是大学生完成学业的基础从大学教学活动的特点和大学生自身的心理发展特点来看，大学学习以自主学习为主.大学课堂中，教师教授的只是很有限的知识，此，大学生不仅要掌握教师讲授的知识，而且还要掌握课堂上没有讲授，但以后又会用到的知识.大学生的学习内容也不再局限于教科书，大量与专业有关的知识信息需要大学生独立去发现、搜集.时，大学生的学习环节不再是以简单的课堂学习为中心，而是相应增加了学术讨论、科学实验、课程设计、实习与社会调查、毕业论文等新环节.此，大学教学是课堂学习和非

3、课堂学习的融合，大学生非课堂学习的积极性越高，课堂学习的效果往往也越佳.(二)自主学习能力培养是大学生顺利走向社会的必然要求大学阶段是学生从学校到工作岗位的过渡时期，这要求着重培养学生独立的学习和工作能力，以便为走向社会做充分准备.大学生学习的自主性是社会发展的客观要求.随着社会发展和社会对人的要求不断提高，自主学习能力不仅是每个大学生大学里必须具备的能力，也是他们今后工作中至终生都不或缺的.二、目前大学生自主学习能力培养的本篇简谈大学生自主学习能力的培养论文范文综合参考评定下度:优质标题现状(一)教育工对大学生自主学

4、习能力培养的认识不足近年来，自主学习引起了许多教育工和心理学者的关注，逐渐成为高等教育研究的热点问题.但是，目前国内外主要是对自主学习的内涵、特征、价值、影响素、研究方法等理论性的研究，对于仅有的实证研究方面，也只是考虑教学素和教育心理素，或者是应然性的提出一些培养途径，不全面.时，高校的教学与管理跟不上时代的步伐.许多高校使用的教材内容落后，与现实脱节，缺乏实践锻炼与实际运用价值，导致学生学习兴趣不浓.由于大学教学的特殊性，老师上课一般不会拓展太深，这导致很多学生只求学会课堂上的内容而不会自拓展学习.由于课时的限制，

5、课堂上有些老师基本上只是对着讲义或多媒体讲课，与学生间互动太少，课后师生交流的机会也不多，这限制了学生自主学习能力的提升和自主能动性的发挥.(二)大学生个体对自主学习能力培养的忽视调查研究指出，多数大学生对自主学习有一定程度的认识，但被动学习型学生占有相当大的比例，大部分大学生还没有把自主学习作为自的首选类型.大学生传统教学模式的影响下，其学习被动依赖心理较强，自主能动性没有完全建立起来.与此时，步入大学校园后，大学生的学习、生活等方面都以自主管理为主，但是学生培养模式上，依然采用应试教育，这导致许多大学生缺乏探究精神

6、，缺乏思维的发散性，突出表现自主学习能力培养的低下和自由创新能力的不足.三、大学生自主学习能力培养的方法(一)提高认识，强调自主学习能力的培养是人生重要的能力一提高认识包括两方面的内容：第一，高校及教育工应充分认识大学生自主学习能力培养的重要性.高校要把大学生自主学习能力的培养看成是现代高等教育的目标，打破应试教育形成的传统教育理念.第二，大学生要有自主学习意识.首先，设立学习目标.学校和老师应及时与大学生沟通，指导他们从自身出发，激发和强化自的学习目标，制定长远目标和阶段性目标.其次，培养学习兴趣.兴趣是最的老师，是

7、大学生汲取知识的原动力.只有学生对知识产生浓厚兴趣，能积极地提出问题，主动地思考问题，创造性地运用知识解决问题.最后，形成自主学习的习惯.学习大学生和能力毕业论文的提纲怎么写是从被动依赖走向独立自觉的过程.自主学习是一个动态生成的过程，是长期积累的结果而不是一蹴而的.(二)勇于突破，创造自主学习能力培养的环境和条件首先，转变教学模式.开展以学生为中心的教学模式，促进学生学习观念和态度的转变，逐步使其形成自主学习的习惯.其次，让教师成为学生学习的引导者和参与者.讲究教与学重的思想，转教为学，把大学课堂管理转变为交互自主的

8、模式.最后，合理利用学校软硬件设施.充分利用学校的教学资源，为学生构建良的自主学习平台，教师先将教学资源放到X络平台上，供大学生查阅、参考和学习，引导学生对原创出处：[selfur大学生专业电大论文怎样写播放次数：2997评论人数：1026l]感兴趣的内容深入探究，把学生自主学习的成果、成绩优秀的学的报告提交到平台上，最终形成师生