简谈“民国学人风度”多维解读(一)

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1、简谈“民国学人风度”多维解读(一)导读:本篇文章是自由和思想类的论文,提供给准备写作相关这方面论文的致谢的应届毕业生们提供参考阅读下载。江苏王广清王芳【素材一】陈寅恪独立思想,自由精神陈寅恪海外留学18年,既未获得学士学位,也没有以炫耀的博士桂冠,但这碍他成为名闻遐迩的学者.他享有盖世奇的美誉,精通近20个国家的语言,语言学、史学、佛学等多领域都有极高的造诣.文革时成为寂寞销魂人,含冤离世.没有博士头衔的陈寅恪,却被称为清华园中的活字典教授的教授.36岁即和王国维、梁启超、赵元任出任清华国学研究院四大导师.陈寅恪上课有三不讲,幽默风趣,听课

2、的教授远比学生多.先生具有独立人格、自由精神,不吃日军面粉,拒绝台湾提供的优厚待遇.大灾难面自由和思想论文的致谢断,只要还有人书写的历史,这个民族的文化绵延不绝.严酷的抗战环境中,陈寅恪顽强地为后世留下了他对中国唐代历史的系统研究.家亡国破此身留,客馆春寒却似秋,几乎没有参考书籍的情况下,陈寅恪撰写了两部不朽的中古史名著《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》.国际汉学界具有广泛影响的《剑桥中国史》提到陈寅恪时,给予了异乎寻常的褒奖:解释这一时期政治和制度史的第二个大贡献是伟大的中国史学家陈寅恪做出的,他提出的关于唐代政治和制度的观点,

3、远比以往发表的任何观点扎实、严谨和令人信服.建国后沉浸于学术研究的陈寅恪,拒绝出任中国科学院历史研究二长一职.他说:我的思想、我的主张完全见于我写的王国维纪念碑的碑文中.陈寅恪碑文中表达了这样的思想:读书治学,只有挣脱了世俗概念的桎梏,真理能得以发扬.陈寅恪认为,包括他和王国维内的任何人,学术上都会有错,以商量和争论,但果没有独立的精神、自由的意志,不能发扬真理,不能研究学术.这个意义上,他说:我要请的人、要带的徒弟,都要有自由思想、独立精神,不是这样,即不是我的学生.晚年双目失明的陈寅恪耗费整整10年时间完成85万字的巨著《柳是别传》,这

4、部痛哭古人,留赠来者的书,展示了百年中国的一位大学者的大手笔.一个倚门卖笑的弱女子,明清易代际,竟比五尺男儿更看重家国大义.他为这个被士大夫轻蔑的奇女子立传,以此表彰我民族独立思想,自由原创出处:shuoshilunwen/158622.精神.他通过这样一个人物,把明末清初这段波澜壮阔的历史,以百科全书式的视野展现出来.陈寅恪没有遗嘱,但他取得的学术成却垂范着后世的中国.他留下的著作,以繁体字竖排出版,一他生前期望的那样.这些文字,烙刻着以学术为生命的独特印记,留赠来者.季羡林这样回忆陈寅恪:他继承了中国士的优良传统:天下兴亡,匹夫有责……

5、●多维解读1.学术标杆真正的学者,一定有士人的风骨.其表现,是坚持学术的标准,坚守学者的良知与良心.陈寅恪谓中国史学史上的一颗明珠,也是民国学人的标杆式人物.宝剑磨砺出,腊梅凌寒发.深刻与广博而言,现代养深闺中的学者们确实无法与那一场腥风血雨中苦熬出来的陈寅恪们相比拟,而当代人谈到陈寅恪,流传最广的3句话为:大师后再无大师三百年来仅此一人而我们是没有资格谈陈寅恪的.诚易中天先生《劝君免谈陈寅恪》中说:陈寅恪是了不起,惜我们学不来.理由有三:首先是顶不住,其次是守不住,第三是耐不住.有了这三不住,陈寅恪还真是免谈的,为谈了也是白谈.我想,易中

6、天先生说的是实话,说了实话,让我们看到了斯文现实中的尴尬处境.2.人格独立那个学人身不由的时代,陈寅恪能够过滤净化自的心灵,坚持独立的人格,保持自由的文心,具有正直的士大夫情操和博学深思的中国文化习养.作为一代文史巨擘,观其一生,很难用几句话评价陈寅恪其人,或许正其王国维墓碑上写的,独立精神,自由思想,用这两句话来评价他最为合适.陈寅恪自始至终将知识分子的人格、气节放第一位.尤其十年动乱期间,意识形态的高压管制也没有让陈寅恪学术上做出丝毫让步.相反,他提出,做学问不应该受到政治的影响.没有独立精神,自由思想的人,是谈不上现代化的,更谈不上世

7、界公民.【适用话题】标杆、平淡、坚守、操守、良知、沉潜、忧与爱、平凡美、文化传承、人格独立、摒弃浮躁、学术自由、过滤心灵、人生的作业、寂寞与辉煌、看不见与看得见、这也是一种美丽……【素材二】胡适新文化中旧道德的楷模,旧中新思想的师表胡适被称为胡博士,他一生共获得35个荣誉博士头衔,中外罕见.胡适先生的一生用他自的话以做一总结:大胆假设,心求证认真做事,严肃做人.蒋介石评价胡适是新文化中旧道德的楷模,旧中新思想的师表,这是颇值得玩味的.胡适先生著述丰厚,哲学、文化研究成果方面值得后人研究、借鉴的东西很多,他的墓志铭由台湾著名学者毛子水撰文,具

8、体下:这个为学术和文化的进步,为思想和言论的自由,为民族的尊荣,为人类的幸福而苦心焦思,殚精劳神以致身死的人,现这里安息了!我们相信形骸终要化灭,陵谷也会变易,但现墓中这位哲人给

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