县课题结项鉴定审批书

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1、兰考县基础教育教学研究项目结项鉴定审批书立项编号2015-JKGH-288课题名称信息技术与学科教学融合的研究学科分类综合类主持人袁其英所在单位兰考县小宋乡第三初级中学填表日期2016年6月兰考县基础教育教研室2015年9月声明本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；兰考县基础教育教研室享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。项目主持人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于兰考县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上划圈或打“√”。三、本《结项鉴定

2、审批书》报送一式3份（A4纸型，于左侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送所在乡（镇）中心学校、局属学校教科室，集中报送到兰考县基础教育教研室；同时报送相关文档的电子版（lkxjyky@163.com）。四、兰考县基础教育教教研室电话：13460701081。一、数据表结项鉴定成果名称信息技术与学科教学融合的研究预期成果形式研究报告最终成果形式研究报告计划完成时间2016年6月8日实际完成时间2016年6月8日申请结项时间2016年6月8日结项种类A．正常B．提前C．延期项目主持人及课题组主要成员简况项目负责人姓名袁其英性别女

3、民族汉族出生日期1974年11月4日所在单位兰考县小宋乡第三初级中学行政职务专业职称中学一级研究专长信息技术学历本科学位通讯地址兰考县小宋乡第三初级中学邮政编码475319联系电话（宅）（办）（手机）13460685435E-mail课题组主要成员姓名单位职称承担任务唐东方兰考县小宋乡第二初级中学中学一级撰写论文田新凤兰考县小宋乡第二初级中学中学一级会议记录苗治国兰考县小宋乡第二初级中学中学二级典型课例的分析司香丽唐寨小学小学一级搜集资料李艳芳唐寨小学小学一级资料整理和总结注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。二、总结报告主要内容提示：1.项目预期研究计划的

4、执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。信息技术与学科教学融合的研究总结报告一项目预期研究计划的执行情况1.研究准备阶段（2015年4月—2015年6月）2014年4月向兰考县基础教育研究室申报了“信息技术与学科教学的融合”这一课题。课题申报立项成功以后，立即召开课题组会议，确定小组成员研究范围与任务，搜集材料与相关信息。全体课题组成员进行进行课题方案的学习和讨论，明确研究目的、研究内容、研究方法、研究计划，做到每个人心中有数，提高认识，转变观念，

5、在思想上达成共识，并制定课题实施方案2.研究实施阶段（2015年6月—2015年10月）本阶段全面开展课题研究，实施课题研究方案，并就课题研究的初步成果，撰写中期研究报告。本课题小组成员集体设计研究中所涉及的教师和学生调查问卷，对研究内容作深入的讨论，对组织成员研究任务进行细化分工。深入课堂聆听并了解多位教师多媒体教学情况，掌握课堂中教师的信息技术与学科教学的融合的程度，师生互动课堂效果情况的第一手资料。具体操作如下：（1）开展信息技术应用研究，理论建构课堂教学模式（2）教学实验调查，分析调整实施方案（3）整理汇总各种材料，提出问题，修订制定方案。3.反馈阶段（2015年11月—20

6、16年2月）（1）迎接课题中期检查，总结前段课题研究经验和存在的主要问题，确定下阶段的研究重点，形成新的研究规划。（2）根据实施执行计划进行研究，分期举办各类调查和教学研讨活动，广泛交流，收集第一手资料，并进行整理分析，撰写阶段性研究报告等。（3）进行测试对比，主要完成课堂教学与信息技术相融合的对策研究。4.总结阶段（2016年2月—2016年6月）（1）运用经验总结法，收集资料，总结阶段性成果，撰写研究报告和案例分析，检测比较，中期汇报，将实验成果向全区推广。（2)聘请高级教师景桥老师指导实验实施，控制实验过程。 立足课堂，深入课堂，有组织、有计划地上好实验研讨课，及时发现问题、寻

7、找原因，纠正偏差，总结经验。（3)研究成果的完善阶段，撰写结题报告汇总各类研究资料，整理分析，总结研究成果，撰写结题报告，并将取得的成功经验应用到课堂教学活动中。二、成果研究内容及方法的创新之处和主要建树（一）成果研究内容：（１）研究多媒体辅助与学科教学的融合程度，比较运用信息技术教学与传统教学手段之间教学效果的差异，争取找到更大程度的融合，使学科知识和信息技术融为一体，提高教师的教学水平和增强学生的求知欲望。（2）研究运用信息技术如何优化学科教学设计，同