八年级物理 上册密度与浮力讲评课导学案

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1、初二物理第七章单元测试试卷讲评导学案一、学习目标：1．巩固质量概念、属性的理解.2．加强密度概念及公式的灵活应用3．进一步巩固阿基米德原理及物体的浮沉条件的综合应用4．鼓励学生在探索设计实验中体验由思考而大胆设计的信心与耐心5．加强天平、量筒等测量工具的使用规则6．训练学生审题的能力二、个体纠错：依据参考答案，针对自己的错题，找出错误的原因，对纠错有困难的问题，与同学讨论向老师请教。附：参考答案填空题：1.不同，特性，密度2.3：2；3：23.1.0×103kg/m3物理意义是：每立方米水的质量是1.0×103kg.4.7.8×103，7.8，钢铁5.（1）2.7×103k

2、g/m3（2）3（3）5.4，1.8（4）0.67，2.6.1.04g/cm37.浸在液体中的物体受到浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。8.底部，同一水平线上.9.2.7选择题：1．ADCDADACBC开放探究题：1.（1）阿基米德原理（2）物体的浮沉条件2.1、用天平测出适量大豆的质量为m，2、在量筒中注入适量的水，读出体积为V1，3、把称得的大豆放入量筒中，让大豆全部浸入水中，读出此时量筒和大豆的总体积V2。密度表达式：ρ＝m/(V2-V1)三、错因分析：1.基础知识掌握不牢固.2.对求浮力的方法，不能灵活应用，联立应用公式的能力较差3.对做一些综合题的步骤不清晰

3、4.设计实验思虑不全，容易遗漏步骤，表述不完善，最后的表达式写法混乱。5.做题不细心，计算有时出错。四、回顾整合：解综合题的一般步骤：1.认真审题，确定研究对象，明确对象所处的状态。2.分析受力情况，画出受力分析图。3.根据状态列出方程式方程组。4.进行数学运算。解浮力问题经常用到的一些规律和概念1.二力平衡条件（推广到三力平衡） 2.密度的概念3.液体内部压强规律               4.浮力的概念5.阿基米德原理                   6.物体浮沉条件必须弄清楚的一些概念1.物重G与视重G″2.物重G与物体排开的液重G′3.浸在（浸入）与浸没（没入

4、）4.上浮、漂浮、悬浮。5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。6.物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。五、针对补偿：1.如图所示，体积不同、重力不同的A、B两个物体浸在水中。用绳系住A物，拉力为F时A物静止。用力F压B物，B物静止。若将A、B两物系在一起放入水中，它们将（）A、上浮　　　　　　B、下沉C、悬浮　　　　　　　D、无法判定7、如图，体积相等的金属块甲、乙、丙，浸在同一种液体中，丙块底部紧贴容器底（）A、甲乙丙受到的浮力一样大B、乙受到的浮力最大C、丙受到的浮力最大D、甲乙受到的浮力一样大，丙不受浮力8、在一根细木棍的一端缠绕铁丝，使它能直立

5、浮在水中，并有一段露出水面，如果用剪刀将露出水面的部分剪去，则剩下部分将（）12、飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少l04千克，则所需铝的质量是(ρ铜＝7．9×103千克／米3，ρ铝＝2．7×103千克／米3)()A、35．5千克．B、54千克．C、104千克．D、l58千克．13、已知甲、乙两个实心球密度之比ρ甲：ρ乙＝1：2，体积之比V甲：V乙＝2：3，放入足够深的某种液体中自由静止后，所受浮力之比为F甲：F乙＝2：5，则此两个物体在该液体中自由静止时所处的状态是()A、甲、乙都漂浮在液面上．B、甲漂浮，乙沉底．C、甲、乙都沉底D、甲悬浮在

6、液体中，乙沉底．14、有一个空心钢球,其体积为78厘米3,放到一个有溢水管的水槽中,从溢水管口流出15.6厘米3的水,问这个空心球中空部分体积多大?15、一空心铝球质量为27克，在其中空部分注满酒精后总质量为43克，问此铝球的体积多大？六、关于实验：一、实验方法的开放[问题1]测石块的密度有哪几种方法？大多数同学都能想到1、2两种方法，3、4两种方法，教师可稍加提示。1.用调节好的天平称出石块的质量m，用量筒量出石块的体积V，算出石块的密度ρ=m/V2.用弹簧秤称出石块的重量G，用量筒量出石块的体积V，则石块的密度ρ=G/gV3.用弹簧秤分别称出石块在空气中和浸没在水中的重

7、量G和G′，则石块的密度为ρ=Gρ水/(G－G′)4.用天平称出石块的质量m，再称出盛满水的烧杯和水的总质量m1，将石块轻轻放入盛满水的烧杯中（部分水溢出），称出此时烧杯、石块、剩余水的总质量m2，则石块排开水的质量为m+m1－m2，石块的体积V=(m+m1－m2)/ρ水，石块的密度ρ=m/V=mρ水/(m+m1－m2)学生选器材进行实验，测出密度，并分析误差产生的原因，教师归纳：凡在水中下沉的实心固体都可用以上方法测出密度。二、实验器材的开放以测定盐水的密度为例，给出的器材有：天平、量筒（或量杯）、密度计、小烧杯