实验探究专题练习一(混合气体成分探究)

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1、实验探究专题练习一(混合气体成分探宄)一、解答题(共10小题)实验探究专题训练一气体混合物成分探宄1、现有一混合气体，其主要成分为CO,含有少量的水蒸气，可能含有少量CO2.某化学课题组的同学欲用该混合气体进行系列实验：①检验CO2气体是否存在，并除去CO2气体②用干燥纯净的CO气体还原氧化铜③实验CO气体还原氧化铜生成的气体生成物的性质试用下图所示的仪器组装一套实验装置，完成上述实验任务.请回答下列问题：(1)实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器组件的连接顺序应是：混合气体->—――•(2)仪器B的作用是(3)仪器C中能观

2、察到的明显的实验现象是(4)仪器D中能观察到的明显的实验现象是,仪器D屮发生反应的化学方程式为(1)若没有仪器E，则木实验造成的后果是2、小刚和小花两位同学用下图所示装置分别进行两组实验，请根据实验方案回答以下问题.(1)用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体.小刚方案：A屮盛放澄清石灰水，打开K1、关闭K2,从a处通入混合气体，在b处放带火星木条，若产生现象，则可以除去杂质二氧化碳.A中发生的化学反应方程式为.小花方案：小花对上一个方案进行改进.A、B屮都盛放澄清石灰水，关闭K1、打开K2,从a处通入混合气体，若B中无明显变化，

3、则可以说明(2)用该装置验证二氧化碳是否与水反应.小刚方案：A中盛放紫色石蕊溶液，打开K1、关闭K2，从a处通入二氧化碳气体，若A中溶液变红，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应.该反应化学方程式为：.小花方案：小花认为上一方案不够严谨，因为.因此设计如下方案：A屮放有干燥的紫色石蕊试纸，B中盛放紫色石蕊溶液，关闭K1、打开K2,从a处通入二氧化碳气体，若产生现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应.3、草酸(H2C2O4)化学性质与碳酸相似，在加热条件下都易分解，产物都是氧化物.某校研究小组对草酸的分解产物开展探究.(1)小明根据

4、草酸中含有元素，判断分解产物中一定有水.(2)小东对草酸的分解产物进行猜想和验证：［猜想】I、产物是H20和CO;II、产物是H20和C02;III、产物是［验证］小组同学设计如下装置进行实验验证：①小明认为在A屮装入适量的澄清石灰水，就可证明产物气体屮有C02；你认为装入溶液，看到也可以证明，其反应的化学方程式②小东认为若C中的澄清石灰水变浑浊，就可以证明产物气体中含有co.你是否支持小东的观点：(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由.③小芳认为从环保角度看，本装置冇个缺陷，请你指出该缺陷：，具体处理方法是4、水蒸气通过的灼热的

5、焦炭后，流出气体的主要成分是CO是H2,还有C02和水蒸气等.现利用下图中提供实验装置，证明上述混合气体中有CO和H2.(A中加热装置在图中略去；沸石的作用是防止水暴沸)回答下列问题：(1)C装置用途是;(1)仪器E中需加入的试剂是：(2)仪器F中需加入的试剂是：，其目的是(3)装置F和G的位置能否颠倒,理由是(4)能证明混合气屮含有CO的实验现象是(5)小明认为该实验装置的存在一个缺陷，你认为这个缺陷是5、在加热条件下，炭粉可以还原某些金属氧化物，得到金属单质.小明同学设计了如下图所示的实验来研究氧化铜跟活性炭的反应，实验的装置和现

6、象如下：实验中观察到：黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊.小明根据上述现象认为：碳还原氧化铜可以生成铜和.提出疑问1:“碳燃烧吋可能生成C02也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也宥多种可能？”设计实验：小雨同学打算用不面的一些实验装置设计一套组合装置以检测碳还原氧化铜时生成的气体的成分.若要证明碳还原氧化铜生成的气体中是否含有CO和C02,上述装置的连接顺序是(装置可重复使用):A-*-实验屮根椐什么现象可判断产生的气体屮含CO?反思：小明认为上述装置存在不完善之处，你认为装置还需如何改进?提出疑问2:碳还原氧化铜得到的红

7、色固体是否一定是铜？查阅资料：①C也能将CuO还原为红色固体Cu2O（该物质的名称为）©Cu2O+H2SO4—Cu+CuSO4+H2O猜想：（1）红色同体只是Cu（2）红色同体是（3）红色固体是实验探究：为了进一步确定可能含有的物质是否存在，小华将反应后的液体过滤将滤渣洗涤干燥，称得其质量为3.2克，根据上述数据判断红色固体的成分是6、某无色气体，可能含冇H2、CO、C02中的一种或多种.现将该气体依次经过下列装置处理后（假设每步作用均完全）.有关的实验事实是：①A装置质量增重；②B装置中的固体由黑变红；③C装置中无水硫酸铜变蓝；④D

8、装置中石灰水变浑浊.请回答下列问题：（1）原混合气体中肯定含，可能含有.为确认可能含有的气体是否存在，请在和之间（填装置编号）添加框图中的装置，装置屮试剂名称是.（2）B装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了（填“氧化”、