浅谈小学数学教学中思维定势的有效化解

《浅谈小学数学教学中思维定势的有效化解》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摘要数学思维训练是小学数学教学中不可或缺的重耍部分，《小学数学课程标准》也非常重视思维能力的提高，可是在现实进行过程中，思维定势的存在直接影响了小学数学课堂教学与小学生的数学学习，对该现象的有效化解措施亟待研究并实施。本文首先阐释思维定势的含义、发展及其消极作用，思维定势在心理学上是一种思维的预先准备趋势，其研宂荠先后得到的成果论证了思维定势的发展历程，而其消极作用远大于积极作用对小学数学的学习与教学都起到了一定程度的阻碍作用。通过对儿个教学实例的分析论证了思维定势在小学数学课堂教学中普遍存在的现状。这些现象的产生让思维定势的化解得到了重视，我仔细的研究

2、之后发现其原因是多方面综合作用的结果，比如：从先后知识的影响、易混知识的比较、正逆向思维的转化以及教师思维定势的影响等等。发现这些原因之后，我参考/一些有关于有效化解小学数学中思维定势的文献，而且我也阅读了一些相关书籍，想出了一些对策来解决上而提到的一些问题，并且本文还提到了一些切实可行的化解策略来提高小学生的数学思维。关键词：小学数学思维定势消极作用化解策略ABSTRACTThetrainingofmathematicalthinkingisanindispensableimportantpartintheprimaryschoolmathematic

3、steaching.Thecoursestandardofprimaryelementaryschoolmathematicsalsoattachesgreatimportancetotheenhancementofthinkingability，butintherealprocess，theexistenceofthethinkingsethasinfluencednotonlythemathematicsclassroomteachinginprimaryschoolbutalsothemathematicsstudyofprimaryschools

4、tudents.Thisphenomenonisofgreatimportancetostudyandimplementtheeffectiveresolvingmeasures.Thispaperfirstexplainsthemeaning、developmentanditsnegativeeffectofthethinkingset.Itisakindofthinkingtrendreadyinpsychology，andtheresearcherswhohavegotresultsdemonstratedthedevelopmentcourse.

5、Butthenegativeeffectsofthinkingsetismuchlargerthanitspositiveeffectsonlearningandteachingofprimaryschoolmathematicsandhasplayedacertaindegreeofinhibition.Throughtheanalysisofseveralteachingexamples,wecandemonstratedthatthinkingsetisverycommonintheprimaryschoolmathematicsclassroom

6、teachingofthestatusquo.Thesephenomenaofimportanceisgiventomakethemind-settoresolve.Ifoundthereasonaftercarefulstudyisthattheresultofthecomprehensivefunctionareinmanyaspects，suchasfromthefirsteffect，easytosomemixknowledge,thereversethinkingtransformationandalsotheinfluenceofteache

7、rs’thinkingsetandsoon.Afterfindingthesereasons,Iconsultedsomedocumentsoftheeffectivedefusethinkingsetintheprimaryschoolmathematics.MeanwhileIalsocomeupwithsomecountermeasurestosolvetheproblemsmentionedabovebyreadingsomerelevantbooks，andthearticlealsorefertosomepracticalwaystoimpr

8、oveprimarystudents’mathematicalthinking.