《外国诗两首》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《外国诗两首》教学设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《外国诗两首》教学设计近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发

2、展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、教学目标 　　　　（一）知识目标： 　　　　1．了解诗人简况，了解作品内容。 　　　　2．了解作品说理的技巧和象征的手法。 　　　　（二）能力目标： 　　　　1．感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。 　　　　2．体会诗人对生活和人生道路的思考，提高分析诗歌内容的能力。 　　　　（三）情感目标： 　　　　感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神

3、。 　　　　二、教学重难点 　　　　（一）重点 　　　　1．了解诗人简况，了解作品内容。 　　　　2．了解诗歌相关知识，并能运用到自读、自学中去。 　　　　（二）难点 　　　　感受诗人的真诚的态度、博大的情怀和坚强乐观的精神。 　　　　三、教学设计思路 　　　　诗歌教学不宜多讲，重在体会，但本课的两首诗歌都具有很强的哲理性，在指导自读、自学的过程当中还是要有教师的适当点拨。当然这种点拨并不是简单灌输，更重要的是启发诱导，调动学生思考、探究的积极性。 　　　　四、教学方法 　　　　朗读、讨

4、论 　　　　五、教学媒体 　　　　投影仪 　　　　六、课时安排 　　　　1课时 　　　　七、教学步骤 　　　　《假如生活欺骗了你》 　　　　一、作者及写作背景： 　　　　普希金，俄国的伟大诗人。别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。” 　　　　这首诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，诗人以明白如话的诗句，叮嘱孩子要善待生活，善

5、待自己在不幸和痛苦的面前镇静振作，等待光明的到来，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗、追求、创作的座右铭。 　　　　二、首先朗读全诗，了解诗的大体内容。 　　　　（一）读准字音： 　　　　忧郁向往近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程瞬息 　　　　（二）解词： 　　　　忧郁：忧伤，愁闷。 　

6、　　　向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 　　　　瞬息：一眨眼、一次呼吸的短时间。 　　　　三、学习本诗。 　　　　（一）思路： 　　　　第一节，开宗明义，否定了面对生活的欺骗而产生的消极态度：“不要悲伤，不要心急！”说明了正确的态度：“忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。” 　　　　第二节：说明要采取积极乐观的态度对待生活，从欺骗的阴影中解脱出来：“心儿永远向往着未来”，要向前看，相信未来是光明的，是幸福、美好的；艰难困苦、痛苦悲伤带来的忧郁只是暂时的。 　　　　（二）思考： 　

7、　　　1．学生反复朗读全诗，交流自己读诗的体会： 　　　　提示（总结时）： 　　　　诗人在诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。 　　　　2．概括这首诗的内容。 　　　　提示： 　　　　诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。 　　　　《未选择的路》