《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计之五　　课文是一首儿童诗，通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好行为。全诗紧扣“送”字，抓住人物的特征，写“送”的用意和蝈蝈的欢叫，洋溢着童心和意趣，充分展现了儿童美好的心灵世界。　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词

2、语。　　3、理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。　　1、词句的训练，指导朗读和背诵。　　2、第三小节的理解。　　课文录音、投影片、词卡　　3课时　　第一课时　　一、揭示课题。　　1、板书课题，齐读。　　2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。　　二、初读课文。　　1、朗读课文，找出生字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻

3、落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、教学生字。　　生字读音部首笔画组词笔顺　　盲　　喜　　邻　　替　　野　　童　　难　　忘　　3、理解词语。　　喜滋滋：欢喜的样子　　邻居：住家接近的人或人家　　田野：有农田的野外地区　　欢乐：欢喜和快乐　　童年：儿童时代　　清波：碧清的水　　4、指名分节朗读课文。　　三、指导书写。　　野：“里”的最后一笔改为提。　　喜：下面的口要比上面的口大些。　　替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。近年

4、来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　难：“又”的最后一笔改为点。　　四、当堂巩固。　　完成《习字册》上的描红练习。　　第二课时　　一、复习回顾。　　书空下列字的笔顺，并组词。　　盲喜邻替野童难忘　　二、分析理解。　　（一）　　1、齐读。　　2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的？从

5、哪个词可以看出来？　　3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。　　（二）　　1、指名读。　　2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）　　蝈蝈真的会唱歌吗？“我”为什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听）　　从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗？哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬？（您）　　（三）　　1、指定小组齐读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真

6、贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、“歌声”指谁的？“歌声会领你走进田野”是什么意思？（蝈蝈长在田野里，它的叫声会让你联想到田野的景色。）　　盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗？（不会，但她可以想像，从而看出她心里很高兴。）　　3、出示投影片。　　（1）图上描写的是什么景象？（盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了小溪的清波，回到了欢乐的童年。）　　（2）从盲婆婆的神情，可以看出什么？（蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐）　　（3）盲

7、婆婆还会看到什么，想些什么？　　（四）　　1、比较2、4小节，（第一句相同，意思不相同，第四节中表示的意思更深。）　　2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意？（蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。）　　3、巩固认识“……”省略句。　　三、总结全文。　　这首诗通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮助，这种品质值得我们学习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发

8、展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四：当堂巩固。　　指名有感情地朗读课文。　　第三课时　　一、指名朗读课文。　　二、指导背诵课文。　　1、听课文录音。　　2、指名读，引导背。　　3、自由练背。　　4、同桌互背，教师抽背。　　三、当堂巩固。　　1、指名背诵课文。　　2、根据课文内容填空。　　（1）、（）地提回了一只（）的蝈蝈，（）滋滋地送给了（0家的（）婆婆