浅议从法律的角度深思高校辅导员学生工作

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1、浅议从法律的角度深思高校辅导员学生工作从法律的角度深思高校辅导员学生工作论文导读：本论文是一篇关于从法律的角度深思高校辅导员学生工作的优秀论文范文,对正在写有关于辅导员论文的写有一定的参考和指导作用,材料，并按照程序要求进行处理，以及提出处理意见，而往往高校作出的处分决定书主要是以辅导员的意见为主，因为他们最了解学生。所以，在某种作用上说，辅导员与学生具有相应的行政法律关系。　　（二）辅导员与学生的民事法律关系　　大学生已具备完全民事责任能力，是法律作用上的成年人。我国《民法》第十一条规定：“十八周岁以上［摘要

2、］高校辅导员的学生工作，在高校大学生的成才与发展中起着举足轻重的作用。文章主要从法学视角，对高校辅导员学生工作进行了法律深思，主要是从法律深思的正当性、辅导员与学生的法律关系及如何在带班工作中践行法治等方面进行了论述。　　［关键词］辅导员学生工作法律　　［简介］陈平（1977-），男，江西宁都人，防灾科技学院，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育、法理学；何本华（1970-），男，四川名山人，防灾科技学院校办主任，高级工程师，在职博士，研究方向为行政管理、思想政治教育和商法学。（河北廊坊065201）　　［］A［

3、］1004-3985（2012）27-0083-02　　高校辅导员要想做好大学生的思想政治工作和管理工作，成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，自身要具备积极向上的人生观和世界观，具备完善的知识结构，如马克思主义哲学、法学、心理学和管理学等，具备不断进取的学习精神等。更为重要的是，高校辅导员要能够灵活应用所学知识于学生思想政治和管理工作中，并在日常工作生活中，身体力行，做好表率，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。　　实践中，学生工作是个系统工作，亦是个“琐碎”工作，但最终目的是要给学生营造一个使

4、其健康成长、积极发展的良好环境。本文主要从法律视角分析高校辅导员学生工作法律深思的正当性，高校辅导员与学生的法律关系和如何在学生管理工作中践行法治。　　一、高校辅导员学生工作法律深思的正当性　　（一）实施依法治国、依法治校和依法治班的必定要求　　《中华人民共和国宪法》第五条：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”高校作为社会企业事业组织的重要组成部分，依法治校是依法治国的

5、必定要求。辅导员又是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，其学生管理工作必定要按照法律、法规进行。这是辅导员依法治班的第一个层面。　　同时，高校学生完成学业就要步入社会，参加工作，成为社会有用之人。学生在高校接受教育的过程中必定要受到学校依法治校和依法治班的氛围熏陶，不断建立起法治观念，具备一定的法律素养。这也是高校为社会培养出的“四有”人才必须具备的素养。因此实施依法治校、依法治班有助于高校培养合格的“四有”人才。这是辅导员依法治班的第二个层面。　　实行依法治校就是要按照教育法律法规的原则与规定，开展教育

6、教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境。在此环境下培养出的学生也必定会具备一定的法律素养。　　（二）平等和正义理论的内在要求　　1.平等理论的内在要求。美国1776年《独立宣言》称：“造物者创造了平等的个人，并赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”笔者认为，形式平等理论与实质平等理论对辅导员学生工作最为重要。　　第一，辅导员学生工作与形式平等理论。辅导员在学生工作过程中秉承形式平等的重要性显而易见。例如，高校学生的党建工作有其程序性，学生入党需要一定

7、的资格。前几年公务员的报考条件很多要求是党员，为了能够参加考试，有些院校的学生通过不正当的途径获得党员资格。这对于其他学生来说是不公平的。对于那些本身法律素养很高的学生来说，从心理上会抵触学校的管理，会降低党在其心里的位置。辅导员在学生工作过程中，严格依照法律、法规和校规、班规执行，使其所带学生在接受高等教育过程中，得到形式平等的对待，对其健全的人格形成与健康心理的形成都会起到很大的作用。　　第二，辅导员学生工作与实质平等理论。实质平等原理，主要是指为了在一定程度上纠正由于形式上的平等所导致的不平等，从而根据各

8、个人的不同属性采取不同的方式，对各个人进行实质作用的平等保障。对于辅导员学生工作来说，实从法律的角度深思高校辅导员学生工作由优秀站.提供,助您写好论文.质平等是通过有差别保护来最大限度地保障弱势学生的权利。通过实质平等，建立弱势学生的信心，能够为他们创造更多的成才和发展的机会。因此，辅导员在学生管理工作中既要严格按照规定执行，同时还要考虑弱势学生的特殊情况，做到实质平等。如助学金的评定