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1、EnglishPhoneticSymbols英语国际音标表（48个）元音（20个）长元音[ɑ:][ɔ:][ə:][i:][u:]短元音[ʌ][ɔ][ə][i][u][e][æ]双元音[ei][ai][ɔi][iə][ɛə][uə][əu][au]辅音（28个）清辅音[p][t][k][f][θ][s]浊辅音[b][d] [ɡ][v][ð] [z] 清辅音[ʃ][h][ʦ][ʧ][tr] 浊辅音[ʒ][r] [ʣ] [ʤ][dr] 鼻音[m][n] [ŋ] 半元音 [j][w]边音[1]14第一讲教学目标：1.要求学生熟练掌握元音(vo
2、wels)[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。教学重点和难点：1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2.掌握辅音和元音的拼读方法。3.字母Aa-Nn的音标。教学过程：Step1Revision1.复习26个字母，齐唱ABC歌。2.请个别学生朗读字母A-N.Step2Presentation1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语
3、中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领,请学生跟读。[i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。[æ]发音时舌尖抵
4、下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。4.请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。5.要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。如：[i:]eshe,be,weeaeat,clean,teachereesee,three,meeteykeyipolice[i]ibig,pig,fishyany,many,familyaorange[e]ebed,egg,tenamany,any,eabread,sweater,14[æ]abag,apple,man6.教六个辅音[
5、p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。7.告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。8.在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：[pi:][pi][pe][pæ][bi:][bi][be][bæ]…9.PPT展示一些音标，请学生起来拼读。Step3Practice1.请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。2.任意抽取一张音标卡
6、片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3.把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。4.绕口令Abigblackbugbitabigblackbearandmadethebigblackbearbleedblood.EachEasterEddieeatseightyEastereggs.Step4Presentation1.齐读字母Aa-Nn2.问学生哪些字母含有[i:](B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N)3.把他们的音标写在黑板上Aa[ei
7、]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[dʒi:]、Hh[eiʧ]、Ii[ai]、Jj[dʒei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en]4.请学生根据他们的读音归类。Step5Homework1.熟读音标。2.会默写字母A-N的音标。14第二讲教学目标：1.要求学生熟练掌握中元音[ə:][ə][۸]和辅音（摩擦音）[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h]2.要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。教学重点和难点：1.掌握元音[ə:][ə][۸]和辅音[f][
8、v][s][z][θ][δ][∫][з][h]的正确发音、口形变化及读音规则。2.字母Oo-Zz的音标。教学过程：Step1Resivion1.读音标[i:]、[i]、[e]、[æ]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k
