关于吴孟超人文精神对医学生价值观培育的启示

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1、关于吴孟超人文精神对医学生价值观培育的启示导读：吴孟超人文精神对医学生价值观培育的启示是一篇属于医学和核心价值观的文科毕业论文格式，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。（1。西安医学院思政部,西安,7100212西安医学院公共卫生系，西安，710021）摘要：吴孟超院士高尚的医德，精湛的医术是医学生社会主义核心价值观教育的典范.分析当前医学生核心价值观现状和影响素的基础上.重温吴孟超人文精神的内涵，以中国梦引领，以敬畏生命、救死扶伤的理念培养，用心怀仁爱、长于沟通的艺术滋养，用勇于实践、敢于创新的精神塑造医学生的价值

2、观.关键词：吴孟超人文精神医学生价值观中图分类号：A文献标志码：A：10022589（2013）29036803十八大从公民个人层面提出了培育和践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观.医学跨界自然科学和人文科学.医学目的是预防疾病、减轻病痛、治愈疾病、维护健康.那，具体到将来要践行医学目的的医学生，何学有榜样，赶有方向，校期间便能正确地培育自的核心价值观，确实是一个值得医学高校教师深入思考和不断研讨的课题.据此，笔者调查分析西安属地四医学院校医学生关于社会主义核心价值观认状况的基础上，把吴孟超的人文精神视作社会主义核心

3、价值观的集中体现，提出了培育二者交会对接的具体思路，旨努力践行十八大提出的办人民满意的教育.1。医学生社会主义核心价值观认状况1。1调查方法以西安属地四医学院校（西安市卫校200名、西安医专200名、西安医学院600名、西安交大医学院200名）的1200名医学生为对象，按专业和年级，随机整班抽样，男女生不限.以爱国、敬业、诚信、友善为主线，从认知认、情感认、行为认分三个层面精心设计问卷.由经过统一培训的本校大学生组成调查组，按抽样班级，逐人发放问卷，依真实想法独立答卷，然后回收、统计，数据分析用SPSS13。0软件包.1。2调

4、查结果及特点分析共发放问卷1200份，剔除填写不全、涂改、字迹不清难以辨识者，回收有效问卷1186份，占总调查人数的98。8%.四院校医学生对社会主义核心价值观认度呈现趋现象，院校间差异无统计学意义，故合一起综合分析.1。2。1核心价值观主流积极、健康、向上.能够关心国家政治大事，关注社会主义核心价值的发展，对党的领导、祖国发展充满信心.对必须坚持马克思主义我国意识形态领域的指导地位，走中国特色社会主义道路、近年来中国道路举世瞩目，国家发展前景光明、当前社会公民素质和社会文明程度明显提高等问题，95%以上的医学生表示赞.对医学

5、职业和学业，医学生充满自豪和热情.74。5%的学生报考医学院校的初衷为希望从救死扶伤中实现自我价值或兴趣致，医学事业极具探索性与挑战性有84。7%的医学生对创新很有热情，且有14。7%的医学生正主持或参与课题，有39。8%的学生很感兴趣，积极准备.尤其是，有86。4%的医学生赞相对于其他行业的英模人物，对那些奋战医疗战线上的模范人物和事迹更能引起我们的共鸣对谁最能让你感动和学习？，有37。2﹪的医学生选择了感动中国人物吴孟超.谈及理想，很多医学生将吴孟超作为自的职业偶像.1。2。2核心价值观取向呈现多元变化.：主体意识日趋增强

6、，更加关心自我实现和实际利益，更看重金钱、地位和眼前利益，其中，既有正常合理的需要，也有过度的非理性的倾向.有19。3%的学生入党的动机为谋求仕途发展和增强业竞争力高达64。6%的医学生认为医务工收受患者红包的行为非常理解或以理解13。3%的学生报考医学院是为医生社会地位高，是不错的生计.时，有41。6%的医学生认为医生职业非常崇高，但不一定受人尊重，说明医患矛盾的频繁发生和医生社会地位下降的现实，使得很多医学生承认医生职业崇高的时，又困惑于医生职业不受尊敬的事实.1。2。3核心价值观教育遭遇现实困惑首先，整个社会价值观的改变

7、和不良社会风气影响了医学生核心价值观的树立.当前功利和实用主义盛行的社会大环境中，医学院校不免裹挟其中.有40。2%的医学生认为影响医学生社会主义核心价值培育的最大外来自当前医疗卫生行业不良风气，个别医务人员吃拿卡要、开大处方、吃回扣、收红包的不良风气使得医学生的核心价值观教育显得苍白无力.随着X络信息传媒的日益发展，多元价值观和种思潮X络上迅速集散、发酵，扑朔迷离.对于这些90后、价值观正定型期的医学生造成了困惑和混乱，导致核心价值观的弱化.其次，价值观教育形式化和繁重课业阻碍了医学生的人文提升.医学院校的专业性强，专业知识

8、日益深化，人文社科资源则相对稀缺.价值观教育设置部分统编思政教材中，举事例缺乏针对性、典型性和感召力，加多数思政课教师缺乏医学专业背景，对医学人文精神的理解不够深刻，教育效果欠佳.时，医学学制长、课业繁重也是不争事实.问卷中，虽然有42。3%的医学生认为学习单调而充实，苦中有