关于让游戏为体育教学增活力

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1、关于让游戏为体育教学增活力导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和游戏专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（河南省济源市第四中学河南济源454650）中图分类号：G4文献标识码:A：10070745（2011）02017801游戏活动能疏导情绪，使人获得一种解放感、自由感.高中生平常学习紧张会有很大的压力和苦恼.况且这种压力和痛苦没有倾诉的地方，久而久，他们会对自失去信心，觉得生活没有意义.体育游戏带有一定的娱乐性和趣味性，参加者通过游戏以体验到愉快的情绪，忘掉现实生活中的压力及不快，从而情地投入到游戏中，充分享受游戏

2、带来的愉悦，把对现实的不满与憎恨全发泄出来，使游戏者有了一个释放心情的空间，能获得一种精神上的愉悦.再加上体育的游戏内容多种多样，方式也比较灵活，这为高中生自由地选择提供了能.一、体育游戏的实际意义和作用1、体育游戏能使学生感受到自我能力实现的快乐人具有成长、发展、利用潜能的心理需要，美国人本主义心理学家马斯洛称为自我实现.马斯洛把这种高级需要解释为:一种想要变得越来越像人本来的样子，实现人的全部潜能的.人的这种高级需要的满足，以引起其深刻而强烈的幸福感和精神生活的充实感.需要是快乐的源泉，法国大文豪伏泰曾说过，没有真正的需要，便不会有真正的快

3、乐.体育游戏中，高中生以通过自的身体运动来感受自我能力的发展和提高此外，分组竞赛性游戏中，他们也以根据自组的人员特点进行游戏安排，以取得优异的成绩，进而体会到自我能力实现后获得的快乐与幸福.2、体育游戏增强学生的耐挫力和意志品质体育游戏具有一定的竞争性，但游戏中的竞争不于现实生活中的竞争，是一种虚拟的竞争，是成功与失败的交替出现中进行的.游戏中，每位参加者都有获得成功的机会，也都有失败的能.每位参加者都以活动中充分发挥自的能力，是体育游戏的竞争环境中，学生自觉地接受了竞争取胜的意识形态：体育游戏的胜利鼓舞或失败磨砺中，学生们学会了何正确地对待成

4、功与失败，从而增加了自我效能感，提高了自信心和耐挫折能力，失败中看到成功的希望，成功中接受新的挑战.由此见，体育游戏的竞争性有利于塑造学生良的心理品格，增强他们的意志品质.3、体育游戏教学能让学生真正享受到学习带来的愉悦通过体育游戏教学让学生体验到现行体育课与传统体育课的不，真正享受体育带来的愉悦，能使学生的学习态度从厌学过渡到此篇让游戏为体育教学增活力原创lunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和游戏论文范文行自我调节的需要，这样能对他们起推动作用.实践证明，设计一系列问题，让学生独立地

5、思考、自由地讨论，能引起他们认识上的矛盾，从而使其思维能力和自学能力都得到锻炼和发展，时，活跃的思维中常常也能萌发出创新的灵感.此，思考、讨论的过程中，教师要鼓励学生提出问题，认真加以引导和诱发，特别是要引导学生的合作与竞争.当组织他们思考、讨论后，教师以进行点评，学生回答的问题，认识模糊的问题，理解不深的问题，有独立思考的问题做出恰当的评价、总结和归纳.独立思考环节是课堂教学的中心，用的时间最多，以教师的问题为主线.此，设计多少问题，设计哪些问题是很重要的.问题的价值直接影响思考、讨论的效率，以设计问题必须突出巧而精的原则.讨论、思考中，教师

6、必须激发合作的兴趣，打破合作的障碍，教给合作的方法.4、体育游戏教学一定要将游戏运用到体育教学中，让学生玩中学、玩中练.体育游戏是人类有意识的活动，其内容丰富多样、千变万化，游戏活动的过程中，人们以创造性地发展游戏的内容，根据参加的对象不，以随意变换游戏的组织方式及限定条件等.优秀学生硕士论文写作技巧分享26642185此，体育教师根据学校的场地器材设施、高中学生的生理、心理特点，结合教授的课堂内容，创造性地将体育课的教学内容改编成不的体育游戏内容，用游戏的形式来完成教学内容，这样有利于提高学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，进而提高学习的效果

7、.5、教学接近尾声时，以不必忙于结，而先组织学生进行自由练习.自由练习有利于学生再现学习的内容，起到巩固、应用的作用，也有利于教师反馈教学信息.学生练习的过程中，教师要认真观察和辅导，留心他们的学习情况.果片面地强调教师的主导作用，教学的双边活动不能真正协调起来，教师会教学过程中忽视学生的自由练习.新时期的课堂教学要重视对学生方面能力的训练，根据他们的学习情况做出结.练习应有一定的弹性，设计基础练习、拓展练习和创造练习，从而照顾学习水平的差异性，让学生自的基础上都获得最佳发展.6、实施体育游戏教学时应加强对学生参与意识的培养，培养体育骨干，让他

8、们积极主动地发掘游戏内容，以形成师生互动的良课堂氛围.时，还要鼓励学生参与评价和自我评价，下课前组织学生讨论，使他们大胆地说出自一节课的心理体会，这样