短文两篇《谈读书》《不求甚解》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程短文两篇《谈读书》《不求甚解》教学设计　　15、短文两篇　　(一)谈读书　　教学目的：　　1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。　　2、积累文中出现的精辟的句子。　　教学重、难点：重点：　　（1）课文中出现的名言警句的体会学习。　　（2）举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。　　教学过程：　　一、检查预习情况。　　分小组比赛，检查

2、积累材料的情况。要求每小组派代表把整理好的关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事讲出，以多者为胜方。　　二、简介作者导入新课　　培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国

3、际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、指导学生通读全文，把握内容：　　1、指导学生朗读课文。　　明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。　　2、理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？　　提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。　　明确：文章可以分为三个层次去理解：　　第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确

4、目的。　　（1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。　　（2）后从反面指出读书的三种偏向：并论述读书和经验的关系。　　（3）最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。　　（4）提问体会句子含义及作用。文章开头的第一句话，运用的是排比说理。　　（5）提问体会论证方法：对比论证、比喻论证。　　“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”　　体会：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面

5、推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。又如：“德行犹如宝石，朴素最美。”“声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。”……这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。　　第二层：（读书时不可存心诘难作者—始能无知而显其有知）阐述读书的方法。　　（1）本层第一句，作者这样写的用意是什么？　　明确：这

6、一句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。　　（2）对不同的书，作者又主张怎样？　　明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。　　（3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。　　第三层：（读史使人明智—结尾）　　阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。　　分两个小层理解：　　（1）作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格，体会其说理方法。　　明确：排比说理、归纳说理。（正面指出）　　（2）作者进一步指出，人的精神上的缺陷

7、，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。（反面指出）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　论证方法：对比论证、举例论证。　　四、讨论与交流：　　（1）学习本课后，对议论文的写作的认识体会。　　（2）本课中出现的名言警句很多，以小组为讨论单位，谈谈对这些内容的看法

8、。　　五、总结、归纳：　　六、布置练习：摘抄有关“读书”方面的名句扩大写作素材库，积累写作经验。　　　　(二)不求甚解　　教学目标：　　1．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神；　　2．认识读书的益处；养成良好的读书习惯；　　3．培养学生搜集资料、处理信息的能力。　　教学过程：　　1．导人新课　　2．让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边思考：　　①本文的主要内容是什么？　　②这位同学读得好在哪里？有哪些需要改进的地