高等教育论文作业

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1、高等教育论文作业-->档案专业高等教育改革探讨当前我国的档案专业高等教育大致存在三种模式：第一种，强调档案教育的专业办学特色，确保档案专业姓“档”，严格地遵循传统的教学体系，以档案管理专业知识为中心，兼顾文书学、行政管理学等综合性教育，以培养档案馆型或历史研究型人才为目标。第二种，着眼于拓宽专业口径，打开就业门路，致力于培养“一专多能”的复合型人才。其中又呈现出“文秘及管理科学”型和“信息管理及技术”型两种发展趋势，前者是在档案专业知识的基础上加大文秘学、公关技能、办公自动化等学科的力度，为企事业单位培养“综合技能型”的文书处理人员或行政人员，可以看作是“面向市场”的定位；后

2、者是在档案专业知识的基础上加大信息处理技术及相关具有高科技含量的知识的训练，为在各行业应用日益广泛的信息处理培养适用的专业人才，这可以看成是“面向未来”的定位。第三种，培养某一专业领域的特殊档案管理人员，带有明显的市场导向性和实用性，针对性较强。以前往往为职业教育所采用，近年来上海、天津的一些高校的某些热门专业进行了尝试。如何评价这三种教育模式？个问题明确了，档案专业教学的方向就明确了。首先要明确的，是一切出发点就是紧跟社会需要，寻找社会与学校的最佳结合点，然后再从以下三方面进行考察：第一，教育模式与社会岗位需求是否能一一对应；第二，教育模式是否契合社会进步发展；第三，教育模

3、式是否能适应社会前进的需要。首先，要看教育模式是否与社会岗位需求一一对应。学校教育的最终目的是为社会输送合格人才，在过去计划经济时代，以培养文书档案人才为主，毕业分配主要是党政机关和各级各类档案馆。随着市场经济的发展，面对知识爆炸的信息时代，社会对档案专业人才的要求也发生了巨大的变化，单一的知识结构不再能满足社会需要。一方面，各党政机关、大型事业单位的办公自动化、文档一体化、信息处理现代化和网络化等现代手段迅速发展，对传统的档案管理工作提出了挑战；另一方面，体制转换、企业集团的重组兼并、三资企业、私营企业的大量创办都需要既掌握档案管理专业知识，又掌握一定的行政管理、企业管理的

4、知识和方法，还应具有熟练驾驭现代管理技术能力的复合型人才。这就要求我们的档案专业高等教育必须调整思路，紧跟时代步伐。因而第一类教育模式由于其相对单一的就业范围开始变得不合时宜，第二类教育模式则由于其相对宽松的就业范围已成为当前教学体制改革的主流，而第三种模式基本上是职业培训，因而它基本上属于一种短期行为，不能适应档案教育的持续性发展，在此就不作过多研究。其次，要看教育模式是否契合社会发展进步。二十一世纪将是一个高速发展的时代，高科技经济将逐步取代工业经济成为主流经济。以电子计算机为中心的信息技术革命的浪潮冲击和推动着整个信息产业的变革和发展。档案部门作为社会信息产业的组成部分

5、，已经且必将受到深远的影响，档案专业高等教育就必然要面向高新技术产业，以信息技术为先导，紧跟时代脉搏。很明显，第二种培养复合型人才的教育模式是与当今多元化发展的时代比较吻合的。第一种教育模式在教学领域上过于窄和深，不具备普遍意义。最后，要看教育模式是否能适应社会前进的需要。知识经济时代，教育的核心将转向创新思维和创造能力的培养上。具体到档案专业而言，首先，随着电脑贮存量的增加和网络水平的提高，我们可以节省下大量原本用于记忆和机械操作的时间和精力，从而为创造性工作的开展提供了客观可能性。其次，对信息的选择、存贮、综合分析、整理加工，最后形成新的信息产品，这一连串的工作需要高度的

6、创造意识和创造能力。创新教育是目前档案专业高等教育中的热门话题，它不仅仅是一个教育模式、教学方式或校风问题，实际上也是我国档案专业高等教育人才的培养目标，进而言之，是我国档案事业能否为我国现代化的持续发展提供服务的问题。一个档案专业的毕业生进入档案工作岗位后，不仅要为国家和社会提供优质的信息管理和服务，其价值关键还体现在是否能有意识地在继承前人、模仿前人的基础上不断创新，这样才能面对现代信息技术在档案工作领域的广泛应用，并根据中国档案工作的具体国情，创造出具有中国特色的档案工作现代化模式。因而在档案教育中就要求着重启发学生的创新意识，培养他们的创新思维，为将来充分施展才能打下

7、智力基础。我们认为第二种教育模式能够提供给学生更广阔的知识空间、更宽松的思维氛围，这正是创新意识与创新思维得以孕育的土壤。二通过以上分析，我们认为今后主导的教育模式基本上属于第二类模式，明确地说就是“面向市场”又“面向未来”，培养融文秘管理型和信息处理型于一体的复合型人才。在此笔者提出档案教育改革的举措。一、程设置方面如果把档案专业教育定位于第二类模式，那么，档案学专业的“基础课程”、“学科基础”、“专业课程”三大部分的课程设置应如何进行呢？“基础课程”部分是每个本科生必须掌握的基础理论和基本技能，是为