高等教育论文-以“和谐高效”为主题，做作业改革文章

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2、效”为主题，做作业改革文章【摘要】“和谐高效，思维对话”型课堂研究的实践意义及理论价值主要是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对学生提出了更高、更新、更全面的素质培养的目标，而这些目标的实现主要是进一步减轻学生学习负担，做到高质量、轻负担，提高学生对作业的兴趣、创设，提高学生的学与乐、知识与技能，使学生得到全面和谐的发展。【关键词】作业效益实践作业创新能力在新的形势下，中国的教育改革已逐步走向深处，并向学生的素质、综合能力知识等各个方面提出很高的要求，特别是在现栋旁用谤谷唁闪锁垃邵该渴尊蕴涅豁晕均腺怯梢姥廉嵌疚矩聋

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5、　【摘要】“和谐高效，思维对话”型课堂研究的实践意义及理论价值主要是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对学生提出了更高、更新、更全面的素质培养的目标，而这些目标的实现主要是进一步减轻学生学习负担，做到高质量、轻负担，提高学生对作业的兴趣、创设，提高学生的学与乐、知识与技能，使学生得到全面和谐的发展。　　【关键词】作业效益实践作业创新能力　　　　在新的形势下，中国的教育改革已逐步走向深处，并向学生的素质、综合能力知识等各个方面提出很高的要求，特别是在现在的教学中，如何减轻学生的课业负担；如何提高学生学习的积极性；如何

6、提高学生对学生的新颖感；提高学生对作业的完成度、理解度、效益度问题，都是摆在改革的前沿问题。一年来，我校在构建“和谐高效、思维对话”型课堂建设的研究下，我们以“和谐高效”为主题，以作业改革为突破口，努力做好作业改革的文章。我们以学生的课堂实践为基础，以学生的作业中出现的问题为着手点，以学生的兴趣、学知力、能力、体验体会、感知等为改革的出发点，进行了有益的实践和探索，取得了一定的成效。　　　　一、激发学生的兴趣，提高学生的学知力，提高作业的效益性　　　　作业是课堂教学的补充和延伸，是学生学习生活的组成部分。通过对学生的问卷调查我们发

7、现,大多数学生视作业为负担，在深深的忧虑的同时，我们开始认真反思传统的作业，无论作业内容，还是作业形式都存在很多弊端，以教师为主、以教材为主、以死记硬背或机械抄写为主的现象非常普遍，这就制约了学生主动性和创造性的发挥，限制了学生个性和能力的发展，影响了学生良好学习态度和习惯的养成。在逐步推进新课程改革的过程中，我们以作业改革为突破口，有意识地设计多样化的自主性作业，为学生提供更广阔的学习空间，在作业的数量、难度、内容和形式上都给学生自主权，引导学生根据自身能力、爱好选择作业，把学习的主动权交给学生，激发他们自主学习的愿望，提高了教

8、学的质量和效率。　　（一）精心设计作业，细心勾画儿童性强的作业版本　　设计具有儿童特色的作业本，激发学生的学习兴趣。过去的作业本形式单调呆板，因为缺乏变化内容统一，很多学生望“本”生厌。因此，我们根据学生年龄段的不同而设计了不同类型的作业本，具体分