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时间:2018-11-04
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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取幼儿园大班语言故事说课稿:高老鼠和矮老鼠 【活动目标】 1、幼儿理解故事内容,产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。 2、幼儿积极参与表演游戏,从中去体验、探索和发现。 3、发挥想象力,大胆地在集体面前表述。 【活动准备】 1、故事操作图片若干。 2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。 3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。 4、录音机,游戏音乐一段。 【活动过程】 通过抛出问题,帮助小鸭分吃饼干的情节,使数学贴近于
2、生活,激发了幼儿的探索兴趣。正如《纲要》中指出:"让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点,我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动,让幼儿在操作中自主探索5的4种分法,启迪幼儿的智慧。 一、导入。 组织幼儿学习'高人走'(踮起脚尖,双手举高)、'矮人走'(蹲下来,双手放背后)。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院
3、校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 二、欣赏故事。 1、今天,我们教室里来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠。 2、教师完整讲述故事一遍。 活动难点:能根据画面的情节联想到"堆雪人",并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想,并会用抽象的材料去装扮的确很难,活动中也是初步培养幼儿的这种能力。) 提问:(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什
4、么? (2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西? 3、教师利用教具分段讲述故事。 第一、二段. 提问:"高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。"(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)第三段DD第六段。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 这一艺术活动,教材来源于生活,以幼儿的生活经验为依据。教师在这一活动中起着
5、引导作用,采用的教法上以启发引导、赏识激励为主,同时辅以示范讲解,让幼儿掌握基本动作,给孩子创设一种学习表现自我的氛围,可以使孩子兴趣高涨全身心地投入到音乐活动中,激发了孩子学习的主动性和表现欲望。孩子们在活动中互相交流、互相学习动作,达到共同发展的目标。 提问:(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西?(高的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。 (2)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)也就是说,矮老鼠看到的都是什么地方的东西?(矮的)教师边指教具边将教具摆放到教室
6、的四周。 三、游戏表演。 1、幼儿游戏第一遍。 "好,现在,我的手上有一根魔棒,待会儿只要我念起魔咒:"魔棒魔棒,变,变,变!那么,我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠,而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢,我会放起一段非常好听的音乐,高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走,看一看"。 2、幼儿游戏第二遍。 "好,现在我的魔棒又要开始变了,这一次,魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠,蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了,变好了之后呢,也请你们去看一看,走一走,和你们看到的东西打打招呼"! 四、扩展谈话:"变矮和变高"。 1
7、、"小朋友们,你们变高了和变矮了之后,看到的东西一样吗?"(不一样)噢,你们都看到不一样的东西了。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取 2、"变矮"。 "那么,如果你是个矮人,你还能变得更矮吗?谁来变变看?""请问你,变这么矮之后,你在眼前看到的是什么?""还有呢"? 以此类推。(大概提问3-4名幼儿)3、"变高"。 "那如
8、果你是高人,你有什么办法能让自己变得更高?""请问你,在这么高的地方,你在眼前会看到的是什么?""那还有谁能想得比他还要高"? 以此类推。(大概提问5-6位幼儿左右)4、变换角
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