初中七年级上册综合实践活动《多彩的泥艺》教案

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1、初中七年级上册综合实践活动《多彩的泥艺》教案（教材）课程名称：综合实践授课年级：七年级活动目标：走进泥塑1.通过查找、走访等方式收集资料，欣赏泥塑艺术品，了解有关泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程。2.通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、动手能力，培养学生的兴趣爱好，促进学生特长的发展，提高学生的综合艺术素养。3.通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神，提高合作技能和人际交往的能力。在活动的过程中感受泥塑的神韵与魅力，提升民族自豪感。小时候，我们经常和泥，捏个小动物、小泥人、小房子……从中

2、感到无比的快乐，其实这就是泥塑。13泥塑艺术是一门古老淳朴的民间艺术形式。泥艺反映了不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。活动准备：学习民俗艺术同学们，你们知道下面两幅漂亮的作品是怎么做的吗？欣赏这两幅作品，哪件打动了你？在生活中，我们随处可以看见它们。它们就是用最原始的材料“泥土”做成的，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑后，会变成栩栩如生的作品。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。今天就让我们一起走进多彩的泥塑世界，学习独特的民俗艺术。

3、在这里，你就是思想家、科学家、艺术家——你做好准备了吗？1.从网络电视、报刊杂志、家庭资源等搜集、查阅、采访、探讨泥塑的历史。2.查阅资料，分析资料，鉴别欣赏有关泥塑的实物和图文资料，提高审美情趣，增强民族自豪感。133.欣赏泥塑作品的丰富多彩，探讨泥塑的制作流程及其技法，探讨了解泥塑工具及用法。活动实施：探讨泥艺◆确定研究主题1.什么是泥塑？你了解泥塑的发展史吗？2.日常生活中泥塑分为几类？精彩泥塑艺术品有哪些？3.泥塑工具有哪些？你知道泥塑的制作流程及其技法吗？根据自己的兴趣爱好，选择自己最想研究的课

4、题，自由结合、分组进行探究。◆制定研究方案在开始研究之前要有明确的活动方案，而且这个方案要周密、操作性强。现在请你和课题组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定一份合理的研究方案。“多彩的泥艺”研究方案课题名称指导教师研究时间研究人员分工（第一栏组长，其余为成员）姓名课题中的分工13活动计划预期成果（论文、图片、视频资料等）提示：制定方案后需要进一步论证方案的可行性，否则会造成精力和时间的浪费，不能顺利完成活动。为了帮助同学们进一步论证方案的可行性，第12页“方法引导”部分的“如何论证一个主题是否可行”向大

5、家提几点建议，请同学们参考。1.泥塑的概念及其发展史◎什么是泥塑了解泥塑的发展史泥塑是：2.泥塑的分类通过从家中、学校、网上查阅及搜集泥塑的图片和实物，汇总分析，泥塑主要分为哪几类？3.泥塑的制作流程和工艺技法通过,了解了泥塑的制作流程及其技法。通过,了解了泥塑工具及其用法。13基本手法：捏搓揉拉接刻剪贴活动设计：动手体验猜谜语：“东西不大是个宝，垃圾堆里能找着”，“有脚不会走，有嘴不开口，脸儿洗不得，一洗就变丑”。你知道这是描述的什么吗？还记得我们小时候玩泥巴的情景吗？那么你也动手试试吧。13《二泉映月

6、》综合泥塑学生作品【工作坊】原料和工具建议大家发散思维，分组分工，自己选泥巴，或是从商店买些彩泥，也可以用面粉、食用色素等材料做彩泥，分析泥巴和彩泥的成分、结构、特点，研究制作泥塑需要哪些技能，说出玩泥巴过程中自己的独特感受。行动宣言：我们是七年级的学生，我们制作自己的多彩泥塑！我们用自己的双手，用自己独特的思考，有自己研究的方法和技法！我们是艺术家。我们要“全身心”地制作多彩的泥艺！温馨提示：选取自己喜欢的制作方法和掌握的技巧，制作自己独特的泥塑，要有自己独特的思考和独到的见解。不怕有问题，就怕不思考。

7、有解决不了的问题，请提出来共同探究。13动手试一试葡萄熟了活动建议：1.明确自己的任务：2.完成任务的具体要求：3.我的感受和疑问：活动评价：我的泥艺最漂亮制作多彩的泥艺，谁的表现最给力？参照下面的表格，对自己和同学的表现作出评价。“多彩的泥艺”活动过程评价表学校名称：班级：被评价人：日期：年月日评价项目评价要点自我评价小组评价老师评价态度认真参加活动，主动完成任务优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□优秀□优秀□优秀□13在活动中表现出善于质疑、乐于探究、勤于动手、勇于实践的积极态度良好

8、□加油□良好□加油□良好□加油□情感在活动中表现出克服困难的勇气和毅力优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□善于沟通合作，能与同学分享活动中的创意和作品，具有团队精神优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□知识通过活动，培养了学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□优秀□良好□加油□在活动中，获得了较多的体验和感悟，获得了更多探究问题的方法和实践知识优秀□良好