多彩泥艺备课

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1、主题5：多彩泥艺教学设计一、教学分析：（一）课程依据：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。（二）学情分析：三年级

2、的学生对橡皮泥有一定的接触与认识，在此基础上让学生认识彩泥、制作彩泥、制作各种可爱的泥塑作品。并能用比较准确的语言评价泥塑作品。二、教学目标知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。了解泥艺制作的工具材料及方法，体会不同材料对制作的要求。培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。养成细心、耐心的习惯。情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐

3、心的习惯。本课重点难点：重点：认识学会制作彩泥的一般程序方法。难点：制作彩泥的材料搭配三、教学策略建议教法建议：、演示法与讲解法二者结合。学法建议：自主学习探究和小组学习探究相结合。四、教学资源与环境建议：教学资源：1.教具准备：(1)多媒体课件、示范作品、面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水等制作彩泥的材料。(2)乌龟、小白兔、大公鸡图片，彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、彩色卡纸、水粉笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。本课环境准备：实验室。五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制作彩泥的速度、彩泥的可用程度

4、、制作工具的使用熟练程度等进行评价。评价方法建议：注重学生在学习探究实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。六、课时建议：三课时七、教学过程第一课时：聪明的乌龟第一课时：（一）创设情境，导入新课（5分钟）教学指导语:同学们，我们前面学习了趣味盎然的折纸艺术，创作出许多生动形象的作品，大家一定还记忆尤新吧！从今天开始，我们将各种各样的泥巴变成栩栩如生的作品，请同学们一展身手？（课件出示泥塑作品。）（设计意图：通过欣赏精美的泥塑作品，激发欣赏主动求知、探索的欲望。）（二）学习

5、与探究（10分钟）1.认识泥塑。读第31页课文讨论：（1）什么是泥塑？各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。（2）教师小结：泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。或素或彩，以人物、动物为主。（一）创设情境，提出问题。（5分钟）1.制作泥塑作品需要哪些技能?教学指导语：制造出精美的彩泥是我们制作泥塑形象的开始，那么泥塑作品创作有哪些基本的方法呢？需要什么基本工具呢？说一说自己搜集到的有关资料与大家分享一下。（1）学生以小组为单位，交流课前搜集泥塑的几种基

6、本方法。（2）全班汇报交流。泥塑的几种基本方法有抟、撳扁、搓、接合、捏合等。（设计意图：引发学生继续学习探究的愿望，持续关注多彩泥艺这一主题活动，培养学生持之以恒、不断探索的科学精神）（二）学习与探究。（10分钟）1.学习泥塑的基本方法。教学指导语：上节课你们制作出漂亮的彩泥之后，课下早就设计好泥塑的制作方案，这节课能否把梦想变成现实呢？（教师出示课件）并演示泥塑的基本方法。（1）抟一般做出园球形的部位，如动物的头、身躯等。（2）撳扁一般在球形的基础上用两个手掌挤压，做出比较扁的形状，如花瓣、鱼。（3）搓把球形的泥巴延展成长条，适合做比较细长

7、的动物，如蛇等，或者动物的四肢等部位。(4)接合把动物身体的各部件接合在一起。（5）捏合把动物的头、四肢等分别与躯干捏合在一起。（设计意图：教师严格的示范动作，使学生掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯。）(三)实践与体验。（15分钟）1.认识聪明的乌龟。（出示龟兔赛跑课件）(1)你知道乌龟的生活习性吗?乌龟是杂食动物，乌龟在野外，通常都是小鱼，偶尔吃点水草，大型乌龟，向鳄龟有时还会吃鸭子。乌龟的背甲之所以使圆弧状是有原因的，根据实验发现，同体积的圆弧体能承受重量是其他物体的两倍。乌龟之所以会喜欢晒太阳，是因为乌龟是冷

8、血动物，需要太阳来维持一定的温度帮助消化。而且可以增加维他命E，消除一些在甲壳上的微生物。(2)乌龟由几部分组成？头、躯干、四肢和尾巴。（3）乌龟的身体有什么特点？