高中美术课中绘画欣赏方法的教学研究

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1、高中美术课中绘画欣赏方法的教学研究----美术教育论文-->1绪论1.1研究背景根据我国现代教学发展的趋势，可以看出我国高中美术教学方法逐渐向国际先进的教学模式靠拢，开始注重学生的兴趣培养，并增添多元化的教学方式，以便促进高中生全面良好的发展。自上世纪九十年代以来，许多国家进行了高中艺术课程的改革，一些国家的高中美术课程采取以艺术学科群构建艺术学科课程的方式，这种方式随着经济的不断进步以及社会的发展，使得美术教学呈现出良好的教学态势。对比分析国际美术教学模式，在构建普通高中美术课程中各国呈现共同发展的特征。与义务教育阶段的美术教学方式相比，高中美术教学目标进一步得到了深化，高中美术课程的

2、学习内容得到了进一步的丰富，在教学方式上学生可以选择自身擅长和感兴趣的美术内容来学习。现代美术教学具备鲜明的时代特征，从本土文化和多元文化的发展中，增加了美术课程与其他学科之间的联系，这种教学方式上的改变，提升了我国高中美术课程的整体教学水平，使得现代美术教育取得了良好的发展成果。本文就在这样的研究背景下研究和分析高中美术课中绘画欣赏方法的教学，研究一套整体的高中美术欣赏课的一般教学模式，以此指导高中美术教学内容。……….1.2研究目的与意义1.2.1研究目的自改革开放以来，在素质教育的推动下，现代高中美术课堂教学呈现出良好的发展趋势，但是在高中美术课堂良好的发展趋势下，其发展漏洞也逐渐

3、的暴露出来。本文以董希文的油画《开国大典》为例，研究高中美术课中绘画欣赏的教学方法，意在探明高中美术课绘画欣赏方式中出现的相关问题。由此，透过油画《开国大典》浅析高中美术课中的绘画欣赏方法，以便于提升高中教师的教学水平和高中学生美术欣赏课的分析水平，从而改善美术教师的综合素质和高中学生的审美心理。由董希文油画《开国大典》欣赏维度的探究，分析其油画创作文化意识背景，艺术语言以及艺术价值，提出绘画欣赏的一般教学模式，为高中美术教学提供相关参考。1.2.2研究意义从理论的角度上进行分析，本文意在剖析当代高中美术课绘画欣赏方式，提出关于高中美术绘画欣赏方法教学的相关问题，尤其要着重分析美术欣赏与

4、鉴赏，查找出影响美术绘画欣赏方法教学的客观因素，并在此基础上提出提升高中美术教学水平的对策，以期促进高中生全面良好的发展。在当今社会，开展高中美术课绘画欣赏主要是为了促进学生审美水平的提升，便于促进学生德智体美劳的全面发展。………2高中绘画欣赏教学方法的相关问题概述2.1美术欣赏与鉴赏各个阶段的教学都有着特定的教学目标，比如小学的教学是为了帮助学生打好今后学习的基础，高中阶段的教学目的则是为了学生顺利地通过高考难大关而服务的，大学阶段的教学是为社会培养综合型的人才，虽然教育的目标不尽相同，但教育的理念不外乎都以培养品行优良、全面发展的学生为主。各个阶段的学校在办学理念上都过于注重对学生知

5、识的培养，认为教学就是应当以提升学生的学习成绩为目标，强调各个学科的独立性与完整性，在教学中也仅仅重视硬性知识的灌输，在很大程度上忽略了美育教学，使美育教育得不到应有的重视，因此不利于学生审美能力与创造力的发展。目前很多学校的教学内容都在根据教学的要求而机械化运转，致使学校成为了一个灌输知识的“场所”，进而忽略了全面提高学生综合素质的教育目标，而这一点正是为美育带来阻碍的重要因素。因此，美育教育观念的淡薄导致高中美术教学工作受到了极其不利的影响。2011美术课程标准中提及到“美术教学作为美育教学的一个重要分支内容，唯有提升教学质量，才能从根本上提升学生的美术欣赏与鉴赏能力”。依据我国现行

6、的高中美术教学模式，通常采用欣赏美术作品的形式来展开教学。这种教育方式的原因就在于国内与国外教学不同。受中国传统教学模式的影响，中国式教育一般重知识理论的积累，但是西方美术教学，通常重知识理论和实践的结合，这也是东西方教学中存在差距的重要原因。在我国高中美术教学欣赏内容局限于优秀的绘画作品上，对于雕塑等作品的赏析比重较小，然而欣赏教学目标也单纯局限于从该作品的含义上进行赏析[9]。………2.2影响绘画欣赏教学的客观因素在二十一世纪素质教育理念的倡导下，任何的实践教学都将学生作为主体，教师主要起到主导作用。美术鉴赏教学亦是如此，教师的作用实质上就是帮助学生养成并提高鉴赏能力的纽带桥梁，大量

7、的实践证明这种教学模式具有着一定的积极作用。美术鉴赏教学的宗旨就是帮助学生获得发展，同时也充分体现了教学的服务性。现代化的教育理念也在号召“以人为本”，通过潜移默化的影响性教学来帮助学生获得全方面的综合发展，而这个过程不仅仅需要依靠知识的传授，更需要智慧、品德和作风等等道德层次的影响，因为美术鉴赏教学的质量，将直接取决于学生的综合素质。教师在整个教学的过程当中，起到直接的主导作用，因此应当充分认识到自身的重要性，通过不断地学习来充实