关于提高民办高校辅导员工作满意度的新思路

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1、关于提高民办高校辅导员工作满意度的新思路【摘要】辅导员作为学院管理队伍和教师队伍的重要组成部分，兼顾学院教学与管理工作，具备教师教学和行政管理双重职能。辅导员的工作主观能动性受到工作的满意度的直接影响。本文通过分析影响辅导员工作满意度的现状，探讨更好提高辅导员工作满意度的新思路。【关键词】民办高校；辅导员；工作满意度一、民办高校辅导员现状由于民办和公办高校辅导员在编制、薪资体系、管理方式等方面有所不同，民办高校辅导员的工作积极性受到诸多因素制约和影响，工作满意度不高。（一）民办高校辅导员情绪衰竭严重情绪衰竭作为工作倦怠的核心内容，就其主要表现而言，主要有个体过度疲劳、个体情感付出

2、过度以及个体工作热情丧失。伴随高校的连年扩招，各民办院校的大学生数量日益增多，这就使辅导员的工作量逐年加重。离开了父母，大学生在校内的成长，很大程度上必须依靠辅导员的责任心和工作热情。而大学生群体大多处于青春期，难以管理，这就加重了辅导员的工作负担，加之很多时候，其情感付出如果得不到学生、家长的认可，会使其情绪衰竭，个人成绩感降低，降低工作满意度。（二）民办高校辅导员队伍待遇不高辅导员也是人类的一份子，他们也有最基本的物质生存需要，而薪资多寡恰恰就是生活水平高低的体现，薪资越高越能保证其基本物质生活，其后顾之忧越小，因此更能投入到工作中去。反之，如果现有的收入水平很难满足其生活所

3、需，乃至成家需要，而伴随物价的攀升，其对生活的基本需求也会随之提高，但现实同理想的差距往往会降低其工作积极性，由此而萌生出辞去现有工作的想法，极大的降低了辅导员的工作满意度。二、提高民办高校辅导员工作满意度的新思路（一）国家层面国家以及各级政府应立足于不断改善民办院校辅导员的薪资水平，降低其同其他高校辅导员的薪资差距，特别是应该通过收入分配机制改革，改善民办院校内部的同工不同酬现状，使民办院校辅导员的工作价值能够通过薪资水平反映出来。此外，国家以及各级政府应加强民办院校辅导员培训体系建设，为其创造或提供更多的学习与深造机会，鼓励青年辅导员考取研究生，并为其创造优惠学习条件。伴随知

4、识层次以及学历层次的提升，辅导员的自信心也会同步提高，使其工作更加游刃有余，降低工作倦怠，提高工作满意度。（二）社会层面知识时代，社会对教师的认同度要远远高于辅导员，很多人认为辅导员并不涉及课堂教学，这一职业可有可无。因此，以学生及其家长为主的社会群体对辅导员这一职业的认同度并不高，主要表现在对辅导员的尊重程度不如任课教师，这无疑对辅导员的身心造成了伤害，导致辅导员认为其付出毫无意义，从而滋生工作倦怠而选择离职。从这个角度上来说，民办院校辅导员的工作满意度很大程度上来自于学生、家长以及其他社会群体对辅导员的认可度。因此，学生、家长以及其他社会群体应转变对辅导员工作的认识，支持其工

5、作，微博等新兴媒体也应加大对民办院校辅导员这一群体的宣传，以扩大这一职业的影响力，增加辅导员对自身职业的认同感，继而提高工作满意度。（三）组织层面民?k院校的管理者应通过对工作环境与待遇的改善，提高辅导员的工作满意度，使其感受到同其他教师均处在公平的环境中，对其职业发展充满希望。主要包括下述方面：一是建立健全晋升机制，二是完善奖惩机制，三是改善薪酬分配机制。此外，民办院校的管理者也要强化建立辅导员沟通机制，多倾听其合理化建议，使其感受到上级的尊重，从而通过荣誉感与归属感的加强，降低工作倦怠，提高工作满意度。同时，民办院校管理者也应积极为辅导员创造良好的、轻松的业务文化环境，定期开

6、展有利于辅导员释放工作压力的文体活动，诸如同减压相关的心理学知识讲座、全体教职工联谊等等。（四）个人层面针对辅导员个体而言，其工作满意度的提高还需要其树立正确的人生观与价值观，对其本职工作能有比较充分的认识，同时摆正心态，积极、平和、乐观地对待工作。认识到作为高校辅导员的一员，其与同学生之间应是亦师亦友的关系，应与同学们建立并保持良好的沟通机制，同同事间和谐相处，积极面对困难，学会自我调节，做到自身情绪的有效管理，发现自身可能存在工作倦怠倾向时，就要积极地应对，或找专业的心理调节机构进行调节，免于将其代入工作中而加重工作倦怠。此外，自身业务学习也不能中断，应通过主动学习，提高人际

7、沟通技巧，以增强自信心与胜任力，提高工作满意度。参考文献：[1]左振华.民办高校教师工作满意度相关影响因素研宄[■!].中国成人教育，2010.[1]朱亮.浅谈高职院校辅导员创业指导团队的建设及作用[•!].中小企业管理与科技（上旬刊），2016.[2]董朝辉，杨继平.教师工作满意度研宄[M].中国社会出版社，2012年12月.[3]朱亮.浅谈高职院校辅导员创业指导团队的建设及作用[■!].中小企业管理与科技（上旬刊），2016.