对欧阳修书论的解读及其书法批判思路

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1、对欧阳修书论的解读及其书法批判思路　　欧阳修是北宋时期的政治家、文学家和史学家。在文学方面，他是北宋诗文革新运动的领袖，为唐宋八大家之一；在书法方面，欧阳修虽不擅书法，但其书法笔迹爽劲，超拔流俗。不过，欧阳修在书法方面的成就和贡献主要在于理论方面，《集古录》即是其书法理论研究的主要成果。在书中欧阳修提出了学书为乐和学书消日的着名观点，这种不带任何功利的以快乐、消日、自适为目的的书法观不但开创了北宋尚意书风的先河，而且还改变了人们对学习书法的认识。通过对欧阳修书论的解读，其书法批评思想主要体现在以下方

2、面：　　首先，爱其书兼取其为人。欧阳修在书法批评中特别强调书家人品道德的重要性，认为书法作品的传与不传之妙全在于书家的人品道德的高尚与否。欧阳修曰：古之人皆能书，独其人之贤者传遂远。　　然后世不推此，但务于书，不知前日工书随与纸墨泯弃者不可胜数也。使颜鲁公书虽不佳，后世见者必宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危；李建中清慎温雅，爱其书者兼取为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存耳，其馀泯泯不复见尔。欧阳修认为古之人皆能书，但很多书家的人品道德存在瑕疵，或贪生怕死，或作恶多端

3、因此这部分人的书法作品随其名声的流传而泯泯不复见尔。颜真卿、杨凝式、李建中三人的书法作品之所以能流传，原因在于他们人品道德之高尚。　　颜真卿乃唐代有名的忠臣烈士，杨凝式直言谏父，李建中清慎温雅，属于欧阳修心目中的贤者形象，故其书后世见者必宝。在唐人的书法作品中，欧阳修对颜真卿的书法推崇备至、赞赏有加。　　认为颜公忠义之节皎如日月，其为人尊严刚劲，像其笔画；又言颜鲁公忠义出于天性，故其字画刚劲独立，不袭前迹，挺然奇伟，有似其为人。这都是从人品道德的角度在讨论书法，它透露了欧阳修书法审美的基本立场，即站

4、在儒家道统的文化立场品评书法。苏轼认为欧阳修学推韩愈、孟子以达于孔子，合于大道。《六一居士集叙》指出：自汉以来，道术不出于孔氏，乱天下者多矣，晋以老庄亡，梁以佛亡，莫或正之，五百余年后而得韩愈，学者以愈配孟子，盖庶几焉。愈之后二百余年而得欧阳子，其学推韩愈、孟子以达于孔子，着礼乐仁义之实，以合于大道。这明确说明了欧阳修思想的渊源，它反映于书法就是特别注重书家的人品道德。在文学方面欧阳修也持此论，认为道胜者文不难而自至也，又言文章必与道俱，强调文道结合。　　其次，学书为乐、学书消日的非功利性书法批评观

5、。北宋初期的书法创作水平及其普通，其主要原因在于书法批评的滞后。欧阳修的出现基本上改变了这种现状，他在书法批评中首次提出了学书为乐、学书消日的书法批评思想，这一思想开创了北宋尚意书风的时代大门，为北宋书坛的革新与发展注入了新的血液。　　欧阳修《试笔学书为乐》指出：苏子美尝言：明窗净几，笔砚纸墨，皆极精良，亦自是人生一乐。然能得此乐者甚稀，其不为外物移其好者，又特稀也。余晚知此趣，恨字体不工，不能到古人佳处，若以为乐，则自是有馀。欧阳修于此明确提出了学书为乐的书法批评观，认为自己的书法虽然字体不工，但

6、是在整个学习和创作书法的过程中只有能获得快乐自然就获得满足。《试笔学书消日》复曰：自少所喜事多矣。中年以来，渐已废去，或厌而不为，或好之未厌，力有不能而止者。其愈久益深而尤不厌者，书也。至于学书，为于不倦时，往往可以消日。乃知昔贤留意于此，不为无意也。欧阳修《试笔学书工拙》曰：每书字，尝自嫌其不佳，见者或称其可取。尝有初不自喜，隔数日观之，颇若有可爱者。然此初欲寓其心以消日，何用较其工拙，若区区于此，遂成一役之劳，岂非人心蔽于好胜邪！《笔说夏日学书说》复曰：夏日之长，饱食难过，不自知愧。但思所以寓心

7、而消昼暑者，唯拒案作字，殊不为劳，当其挥翰若飞，手不能止，虽惊雷疾霆，雨雹交下，有不暇顾也。古人流爱，信有之矣，字未至于工，尚已如此，使其乐之不厌。未有不至于工者，使其遂至于工，可以乐而不厌，不必取悦于当时之人，垂名于后世，要于己适而已。欧阳修认为作字既不必较其工拙，也不必取悦于当时之人，更不要有垂名于后世的功利思想。若要区区于此，遂成一役之劳。学书的秘笈在于乐之不厌和己适而已，只要做到了这一点，书法就会有很大的进步，未有不至于工者，达到了工的地步，作字就会乐而不厌了。这即是欧阳修学书为乐与学书消日

8、的书学思想。　　欧阳修明确表明了自己学习书法的目的在于快乐与消日，完全没有了宋以前书法要弘道兴世的功利思想和书乃圣人之道的偏颇认识了。这种思想改变了时人对书法以及学习书法的态度。认为学习书法只要能从中获得愉悦的身心，就不必过分地计较书之工拙与美丑，这为很多爱好书法但又无力练好书法的民众参与书法活动提供了理论基础，在很大程度上推动了社会书写水平的提高。可以说，欧阳修学书为乐、学书消日的书学思想直接启迪了北宋书法理论的变革运动，他直接改变了北宋书法长期寂寥的现状。　　第三