关于高职生就业心理现状调查及就业心理辅导对策

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1、关于高职生就业心理现状调查及就业心理辅导对策导读：高职生就业心理现状调查及就业心理辅导对策是一篇关于心理和学生的论文开题报告综述，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。广西建设职业技术学院甘映堂【摘要】对高等职业院校学生业心理现状调查分析的基础上，提出改进业心理辅导的几项对策：业心理辅导从新生开始，应用全程化模式：重视培养业心理素质和业竞争意识，训练业心理自我调节能力丰富业心理辅导的内容、形式，加强业心理的个别指导.【关键词】高职生业心理现状辅导对策【文献编码】doi:10。3969/j。

2、issn。04509889(C)。2011。05。028面对日趋严峻和复杂的业形势，高校业心理辅导工作需要与时俱进，及时把握学生的业心理动态，探索新的内容和方式，向系统化、个性化、全程化、实效化的指导模式发展，以提高毕业生的心理素质和业竞争能力.，笔者广西建设职业技术学院开展校生业心理问题调查，此基础上对业心理辅导的改进展开探讨.一、调查对象与方法调查对象：广西建设职业技术学院某专业一至三年级300名学生.调查内容：对大学生的基本情况、家庭背景、自我认知与评价、业形势认识、择业意愿、择业方式、业心理倾向、业心理素

3、质、业心态及择业过程中的影响素等进行调查.调查的重点是年级学生业心理.调查方法：采用问卷调查法和访谈法相结合.将自行设计的调查表随机发放给接受调查的学生，采用无记名方式填写，当场收回问卷.共发放调查问卷300份，回收268份，回收率89。3%.访谈法采用约谈的形式选取具有代表性的学生30名，进行沟通对话，比较全面地了解学生学习、家庭背景、职业兴趣、职业规划、心理状况以及人生发展设想等方面情况.二、调查结果(一)业心理从调查数据以看出，部分学生对于业的形势持不乐观的态度，认为业形势严峻、业困难的比例分别是：大一46

4、。67%、大二42%、大三34%.业心理问题主要有焦虑、抑郁、恐惧、自卑和困惑等.择业过程中突出的问题是盲目和矛盾的心理.近几年建筑类高职生非找不到工作，而是希望寻找到合适、理想的工作.选择工作的过程实际是对自我、职业、社会和环境的认识和评估过程，学生认识不清、评估不准，不能平衡工作地点、条件、薪资、个人发展前景等现实情况与自身期望值间的反差，或者和别的学反差过大，发生心理冲突，矛盾纠结，进而产生失落、焦虑、困惑、自卑和犹豫等不利心理.面对业感到焦虑的比例分别是：大一ll。ll%、大二23%、大三10%感到恐惧的

5、比例分别是：大一4。44%、大二2%、大三0%.业问题失眠的占2。15%.大部分学生对自的心理调节能力比较自信，遭遇心理问题时多数选择自我调节，只有少部分学生选择向专业心理机构求助.选择心理问题自我调节的比例分别是：大一60%、大二21%、大三76%.觉得自心理调节能力差的学生比例分别是：大一2。22%、大二40%、大三12%.遭遇心理问题时选择向心理教育机构求助的比例分别是：大一6。66%、大二58%、大三2%.(二)业心理倾向业心理倾向普遍的走向为务实理性.选择先业再择业的比例分别是：大一86。67%、大二6

6、0%、大三78%.毕业生业价值观呈现注重个人发展的特点.毕业生业方向主要集中学相本篇关于高职生就业心理现状调查及就业心理辅导对策论文范文综合参考评定下度:优质选题关专业和自感兴趣的领域，选择自满意的工作地点和条件，注重能力的提高，注重个人资本的积累，努力拓宽职场空间，为自身创业和二次择业打下基础，最终实现个人价值.(三)业准备调查对象中认为自专业能力一般的比例分别是：大一35。56%、大二35%、大三15%.认为自掌握的专业知识能够勉强应付业需要的比例分别是：大一46。67%、大二49%、大三59%.认真考虑职业

7、规划的比例分别是：大一33。33%、大二23%、大三51%.而写了自我规划书的比例分别是：大一ll。ll%、大二49%、大三68%.见，很多学生对未来的业缺乏主动规划意识，尤其是低年级学生缺乏明确的计划，业准备严重不足，业能力和业竞争意识不强.三、调查分析参照其他地区院校的业心理调查，邱东升等《师范生业心理现状调查与对策分析以江西师范大学为例》一文中提出，有46。8%的毕业生有轻度以上的心理问题，7。8%的毕业生有中度以上的心理障碍，有1。3%的毕业生能有心理障碍.刘兰等对南职业技术学院、广西交通职业技术学院、广

8、西经贸本篇高职生就业心理现状调查及就业心理辅导对策论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfl