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时间:2018-11-04
《七级语文下册第二单元同步练习人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、6.黄河颂一、积累与运用1.请试着给下面加点的字注音。高山之巅()狂澜()屏()障哺()育2.试着解释下列词语。巅:狂澜:发源:屏障:3.请根据原文填空。啊!黄河!你是中华民族的________!五千年的古国文化,从你这儿________;多少英雄的故事,在你的身边________!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在________平原之上,用你那英雄的________筑成我们民族的________。4.请你试着给下列形似字组词。魄__________浦__________磁__________扮________魂__________哺__________滋__________纷__
2、______5.用词的引申意义造句。例:五千年的古国文化,从你这儿发源。澎湃——扮演——二、阅读阅读下列文段,回答文后问题。(一)黄河颂啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。我站在高山之巅,望黄河滚滚,14用心爱心专心奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊!
3、黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!6.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。第一段____________________________________________第二段____________________________________________第三段____________________________________________7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借黄河表达了怎样的感情?8.“它表现出我们的民族
4、精神。”一句,你认为“民族精神”是指一种什么精神?9.这首诗歌写道:“有多少英雄故事,在你身边扮演?”你知道在历史上,在黄河畔有哪些民族英雄?请简述其事迹。10.“向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么?谈谈你的理解。(二)AB14用心爱心专心生命诚可贵,砍头不要紧,爱情价更高。只要主义真。若为自由故,杀了夏明翰,二者皆可抛。还有后来人。11.解释下面句中加点的词。①生命诚可贵()②若为自由故()12.比较阅读这两首诗。①A诗的哪两句与B诗的前两句意思相同?这两句诗表达了怎样的思想感情?②B诗的前两句表现了作者怎样的革命精神?三、写作13.题目:我心中的楷模要求:①六要素要交代清楚明
5、白;②不少于300字;③写出真情实感。7.最后一课 1.都德是 著名小说家,该文以 为背景。(2分) 2.给加点字注音或根据拼音写汉字:(2分) 哽咽( ) 惩罚( ) 祈dǎo( ) chà异( ) 3.给下列多音字注音并组词:(3分) 强:( ) ( ) ( ) 称:( ) ( ) ( ) 差:( ) ( ) ( ) 4.“最后一课”与平时上课气氛有何不同?这种不同表明了什么?(2分) 5.课文里,小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”,这是为什么?(2分) 6.在习字课上,韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“
6、法兰西”制成字帖挂在铁杆上,这是什么描写?有什么作用?(2分) 7.下列说法正确的一项是( )(2分) A、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈,都是自始至终的爱国情怀。 B、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用,以长篇小说见称于世。 C、韩麦尔先生因为年纪大,上课非常吃力,所以上课时“脸色惨白”,小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。 D、韩麦尔先生为上这“最后一课”,穿上整齐的新衣,这是他对祖国爱的表现。 8.指出下列各句的描写方法和作用。(3分) ⑴画眉在林边宛转地唱歌;锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练。 ⑵天啊,如
7、果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。 14用心爱心专心 ⑶有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心。 9.下面几句话都是文中留下的伏笔,请找出与伏笔相照应的句子,并在照应句中找出表示照应前文的词语:(2分) ⑴(我)只在心里思量:“又出了什么事啦?” ⑵最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐
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