七级语文上册第一单元a卷人教新课标版

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1、第一单元A卷一、积累与运用（28分）1.给下面加点的字注拼。（2分）瞬间（）小憩（）啜泣（）目眩（）2.给下列成语空缺处填上恰当的字。（2分）不禁起敬瘦骨明察3.把“语文学习天生重要”这八个字抄写在下面的田字格里。（2分）4.找出下列词语中的错别字并加以改正。（4分）摇摇欲坠相题并论巍然屹立走投无路失魂落魄悲歌慷概和霭可亲谈笑风声群星荟萃无动于衷改正：改为改为改为改为5.对短语解释有误的一项是（）。（2分）A.明察秋毫：清楚地看到秋天的景色。B.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。C.庞然大物：庞大的东西。D.夏蚊成雷：夏夜里，蚊子成群地飞，发出雷鸣似的叫声。

2、6.下面两句话由于表达不准确而产生了歧义，把对下面两句话的两种理解分别写在横线上。（2分）(1)两个学校的学生。①②(2)发现了敌人的侦察兵。①②7.填空。（3分）①当我爬上/但我又/因为我听到/——那/一次次……②，志在千里。，。③，把酒话桑麻。④《紫藤萝瀑布》的作者是。⑤《童趣》选自《》，作者是清代的。8.问题探究。（6分）6/6①诗歌寄寓着作者浓郁的情感，而这种情感诗人往往借助诗歌中具体的形象表现。回忆一下，《在山的那边》中的“海”、“山”、“爬山”，作者赋予了这些形象怎样的含义？表达了作者怎样的人生信念？②如果把《生命生命》的标题改为“热爱生命”或“珍

3、惜生命”好不好，为什么？③你认为《童趣》中的“我”具有怎样的性格特点？9.根据下列提供的语境和关键词写一句合适的致辞。（2分）语境：你过生日，同学与朋友都来祝贺。关键词：同学朋友生日谢谢10.读文答题。（3分）曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它

4、的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。——美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话。②这个故事告诉我们了一个什么道理？二、现代文阅读（32分）（一）（17分）①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地愈来愈暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到杰利和父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”②“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去的，我会摔死的！”③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要6/6想着你是在

5、走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石了吗？”④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它踩到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到。”我想。⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感

6、。这是我永远忘不了的经历。11.解释下面词语。（4分）小心翼翼啜泣12.划线的景物描写，除了交代了时间外，还有什么作用？（2分）13.下面带方框的标点符号用得很不一般。揣摩一下，改用括号里的标点符号好不好？为什么？（4分）①我听到了杰利和我父亲的声音！（。）②父亲的手电光照着我。“下来吧，（！）孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”14.“我”照着父亲的话移动了第一步后，为什么“信心大增”？（3分）15.这段文字详细描叙了“我”脱险的过程，其中我心理变化过程也清晰可见。（2分）最初继而随后最后16.“我产生了一种巨大的成就感。”其中“巨大”一词，是否用得

7、重了？（2分）（二）（15分）①有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。②肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。6/6③从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。17.概括作者

8、对生命的三点思考。并说说三点思考之间的