《难忘的启蒙》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《难忘的启蒙》教学设计之一　　作者：赵文华校对：王志美　　　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。　　2、有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。　　3、学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。　　4、教育学生热爱祖国的思想感情。　　教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料。　　教学用具：投影　　教学时间：2课时　　第一课时　　教

2、学目标：　　1、学会生字，理解、积累词语。　　2、有感情地朗读课文，理解内容　　教学过程：　　一、板书课题：理解“启蒙”的意思。　　二、初读课文，感知内容。　　1、自由读文，思考：这是一篇回忆启蒙老师的文章，看看课文主要写了哪几件事？　　2、同学交流近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业

3、化、标准化进程　　3、指名汇报　　课文记叙三件事，〈1〉老师组织学生举行抗日讲演比赛　　〈2〉作文写字课受到老师申斥　　〈3〉翻译官上的日语课特别宽容。　　4、全文共分成三段。　　三、再读课文，划出生字词，不理解的查工具书　　1、生字lúnféngrěnnüèjǔ　　沦陷冯老师残忍虐杀规矩　　jièchìkuìmǒuxiágǎng　　惩戒申斥羞愧某些遐想岗位　　2、理解：沦陷：（领土）被敌人占领。　　虐杀：虐待人而致死　　惩戒：通过处罚来警戒。　　申斥：斥责　　遐想：悠远地思考或想象。　　3、分段

4、读文，体会文中流露出的对老师的感情。　　四、作业：⑴熟练朗读课文　　⑵思考书后问题　　第二课时　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，理解关键语句　　2、改写文章最后一句　　3、背诵自己喜欢的部分　　教学重点：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、有感情朗读课文，背

5、诵自己喜欢的部分　　2、理解关键语句　　教学过程：　　一、板书课题　　二、学习课文　　第一段：1、齐读　　2、圈出课文表达“我”对老师感情的词语。　　（板书：感激、思念）　　3、倒叙开头　　第二段是课文的重点内容。　　1、作者共回忆了几件事？试用小标题概括　　板书：讲演比赛（3-5）　　受到申斥（6-7）　　翻译官宽容（8）　　2、指三人分读（3-8）　　〈1〉其他同学边听边画出每件事中写“我”心理活动的句子。　　〈2〉谈谈自己的理解　　①“那时我还小”——————“从心里感到敬佩”　　②“我感到

6、羞愧”——————“编造出来的”　　③“我心里还是服气的”———“很不用心”　　④“从这种宽严之问”————“某些道理”。　　重点理解句中：A“宽严”之问指什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（从学习祖国语言文字和学习日语两个角度谈）　　B小学声会领悟到哪些道理

7、？　　（热爱祖国，仇恨敌人）　　〈3〉学生质疑　　3、指名读第三段，谈谈讲了什么？　　（学堂的名字，位置，环境）　　4、总结：这部分是课文重点，作者围绕对老师感激思念之情，选取三件典型的事例，有说服力。　　第三段：　　1、指名读　　2、出示最后一句　　既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？　　⑴理解句子意思　　⑵改写为不用问号的句子，句子意思不能变。　　三、总结全文，学生质疑　　全文采用总分总的结构，并选取典型事例表达主题值得我们学

8、习。　　四、背诵自己喜欢的部分　　五、课外练习近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　读了课文，你可能会想到自己一些经历，试写下来。〈〈我的老师〉〉　　板书设计　　难忘的启蒙　　感思讲演比赛　　激念热爱祖国　　受到申斥（严）　　仇恨敌人　　翻译官宽容（宽）